Особенности построения программ развития обсудили на экспертном вебинаре

22 ноября Социоцентр провел второй экспертный вебинар. На сессии участники совместно с приглашенными экспертами обсудили разные аспекты, опыт и особенности построения программ развития университетов, разобрали кейсы по формированию стратегических проектов. В мероприятии приняли участие более 200 слушателей, среди них — ректоры и члены управленческих команд университетов, а также представители промышленных компаний.

Вебинар открыл руководитель Социоцентра Андрей Келлер. По его словам, в ближайшее десятилетие вузы будут работать в направлении актуализации программ развития в связке с достижением национальных целей и обеспечением технологического лидерства страны. Для этого необходимо понять, на каких аспектах деятельности университету важно обеспечить трансформацию, и ответить на вопросы: «Кто мы есть сейчас?», «Кем мы хотим стать в 2030-м и в 2036-м?», «Какие метрики использовать и какие шаги предпринять, чтобы прийти к цели?»

Кандидат технических наук, генеральный директор АНО ИРОС «Квант Человека» Игорь Воскресенский говорил о позиционировании региональных технических университетов:

«Сегодня при определении стратегии развития важно начать со смысловой повестки, поскольку логика работы промышленных компаний претерпела изменения. Они начали говорить в новом укладе, в то время как региональные вузы остались в укладе старых профессоров. Инвестирование в развитие вузов не происходит, при этом задача развития не решается поиском внутренних и внешних инвестиций. Инвестиции приходят туда, где университеты могут быть востребованы, поэтому они должны приобрести подлинную амбицию, связанную с изменениями и трансформацией. Если вы будете полезны — тогда к вам пойдут деньги».

Кандидат химических наук, доцент, директор Инженерной школы новых производственных технологий Томского политехнического университета Роман Оствальд рассказывал об опыте формирования программ развития в региональных вузах:

«Для региональных вузов важно выстраивание коллабораций и консорциумов. Также при формировании программы развития им нужно учесть сквозные технологии, стратегии развития и социальный запрос региона, насколько он котируется, насколько важно развитие репутации среди промышленности. Нужны четкие фокусы и вовлечение сотрудников в принятие решений. Все должны понимать, в какую сторону движется вуз, — без этого его целевая модель развития отсутствует». 

В завершение сессии член совета директоров Академии управления WINbd, партнер стартап-студии «Открытые инновации», член правления ассоциации управления проектами «СОВНЕТ» Вениамин Кизеев рассказал о способах формирования программ развития и стратегических проектов в университетах:

«Проекты — инструмент для изменений, они про контроль и внедрение нужных результатов. Минимум 30% деятельности вуза уже работает в проектном формате. При этом в проектных офисах недостаточно полномочий для работы с трансформацией вуза, не выделены проектные роли и их мотивация, они не понимают, что такое проект. Поэтому важно выбирать, на что делать ставку, и отбирать возможности избирательно, превращая их в проекты. Они должны менять операционную деятельность вуза и приносить доход. Те, кто понимает это, добирается к цели быстрее и приводит свой вуз на новый уровень развития». 

Серия вебинаров посвящена разным аспектам управления программами развития и подходов к разработке управленческих политик в университетах. 25 ноября на заключительном вебинаре планируется обсудить модели формирования управленческих политик вуза.

Презентации с вебинара:

1. Воскресенский И.В. "Практики формирования программ развития и стратегических проектов в вузе"
2. Оствальд Р.В. "Практика формирования программ развития в региональном университете"
3. Кизеев В.М. "Практики формирования программ развития и стратегических проектов в университетах"

Вебинары проводятся в Социоцентре в рамках реализации госзадания «Организационно-техническое и информационное сопровождение по разработке, корректировке и мониторингу реализации программ развития образовательных организаций высшего образования с учетом требований, предусмотренных нормативными правовыми актами в сфере высшего образования».