В ведущих российских университетах завершилась программа международного проекта «Летний институт для молодых преподавателей и исследователей». В 2026 году проект реализуется Минобрнауки России при поддержке Госкорпорации «Росатом». В течение двух недель площадки Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова, Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета «ЛЭТИ», Псковского государственного университета, Тюменского индустриального университета и Российского государственного гуманитарного университета объединили молодых ученых из десятков стран ближнего и дальнего зарубежья.
На площадке Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А. Добролюбова 1 августа состоялась итоговая аттестация участников по направлению «Социальные науки» из 14 стран мира. Семь межуниверситетских тандемных групп представили перспективные инициативы в сфере социогуманитарного сотрудничества, научно-исследовательской кооперации и продвижения русского языка. Среди предложенных проектов — постоянная международная образовательная онлайн-платформа «Образовательный международный мост без границ», разработанная учеными из Вьетнама, Узбекистана, Индонезии и Индии, а также трэвел-шоу «Вне зоны доступа: выключи сеть — включи жизнь» от объединенной команды Белорусского государственного педагогического университета им. М.Танка, Тираспольского техникума коммерции и Термезского университета экономики и сервиса.
О ценности полученного опыта рассказал делегат из Мексики Иван Колин Мартинес:
«Я благодарю организаторов за возможность принять участие в таком проекте. Программа “Летнего института” оказалась для меня полезной в долгосрочной перспективе. Уникальность данной программы состоит в том, что мы можем узнать о России не только во время посещения Москвы или Санкт-Петербурга. Мы узнаем культуру разных городов и народов России, а также набираемся научного и академического опыта на разных стажировочных площадках российских университетов. Я ценю каждый миг, проведенный в России, будучи участником проекта “Летний институт”».
В свою очередь, программа «Обнинск Тех: train-the-trainers» на базе Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета «ЛЭТИ» собрала 26 молодых преподавателей и исследователей из 13 стран (Республики Беларусь, Бангладеш, Венгрии, Вьетнама, Индии, Индонезии, Киргизии, Китая, Малайзии, Сербии, Танзании, Эфиопии, ЮАР). Специалисты в области электроники, фотоники, автоматики и ядерных технологий проходили стажировки на базе ключевых центров компетенций: СПбГЭТУ «ЛЭТИ», Обнинского института атомной энергетики (ИАТЭ НИЯУ МИФИ), Технической академии Росатома и СПбПУ.
Впечатлениями поделился представитель Бангладеш Абдулла Аль Араф:
«Будучи лектором, я приехал в Россию с целью исследовать различные инновации, поэтому вернусь в свою страну и изложу концепцию современных технологий и знаний. Эта двухнедельная программа открыла перспективы для того, чтобы освоить новые дисциплины и методики, такие как ядерные технологии и ядерная энергетика. Занятия дали мне отличную возможность узнать что-то новое, и я вернусь в свою страну, Бангладеш, чтобы поделиться с соотечественниками полученными знаниями о том, что представляют из себя российские технологии и как тепло русские люди принимают гостей».
Тюменский индустриальный университет сфокусировал свою программу на устойчивом развитии, экологии и безопасности. Молодые исследователи из Азербайджана, Вьетнама, Грузии, Индии, Китая, Сербии, Таджикистана, ЮАР и других стран погрузились в решение реальных индустриальных задач. Они изучали методы рекультивации нефтезагрязненных земель, проблемы утилизации попутных вод и влияние техногенеза на гидросферу Западной Сибири.
Ассистент-преподаватель Белградского университета Василий Илич отметил высокое значение проекта для будущего научного взаимодействия:
«Мы даже не могли представить, насколько ценным окажется этот опыт. Спасибо за теплое гостеприимство и возможность познакомиться с богатой историей и культурой России. Мы надеемся, что это не завершение, а только начало нашего будущего научного сотрудничества. Россия дала нам очень много, и мы чувствуем большую благодарность».
Псковский государственный университет уже в четвертый раз выступил соорганизатором «Летнего института», приняв 25 преподавателей русского языка как иностранного (РКИ) из Узбекистана, Кыргызстана, Казахстана, Армении, Абхазии, Сербии, Республики Сербской, Беларуси и Китая. Педагоги осваивали методику преподавания РКИ и современные образовательные технологии. Насыщенный учебный процесс сопровождался стажировками в Москве и Санкт-Петербурге, а также знакомством с регионом — посещением Изборска, Печор, Пушкинских Гор и поселения народа сето.
В Российском государственном гуманитарном университете программа объединила 25 молодых ученых из Абхазии, Армении, Беларуси, Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана, Узбекистана, Южной Осетии, Индонезии, Боснии и Герцеговины, Индии и Китая. Образовательный трек был посвящен искусственному интеллекту, промпт-инжинирингу в исторических исследованиях и конструированию учебных форматов. В рамках программы участники также занимались созданием «Интерактивной карты научных школ Евразии» — цифрового ресурса, визуализирующего академические традиции континента. Учебную программу дополнило посещение Третьяковской галереи, редких фондов библиотеки РГГУ и Тверского императорского путевого дворца.
«Летний институт» заложил фундаментальную основу для развития международного академического диалога, укрепления научных связей и запуска новых совместных исследовательских инициатив.
