На Восточном экономическом форуме представители четырех Дальневосточных университетов — участников «Приоритета-2030» рассказали, как под влиянием программы перестраивается наука, образование и взаимодействие с бизнесом.
«“Приоритет-2030” — это про изменения и про трансформацию изнутри, про понимание и осмысленные действия. Здесь затрагиваются все структуры — и структуры управления, и возможности сетевых образовательных программ, которые есть в “Приоритете”. И мы ими хорошо научились пользоваться, потому что ушла та боязнь, которая была много лет назад… Сейчас мы видим результат, который имеет большой синергетический эффект», — отметила модератор дискуссии, заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольга Петрова.
Сегодня университеты вместе с индустриальными партнерами запускают водородные полигоны и ледовые бассейны, открывают лаборатории с Газпромбанком и Сбером, объединяются в кластеры для развития Северного морского пути и дают студентам практические знания задолго до получения диплома. Нововведение этого года в программе «Приоритет-2030» — технологическая экспертиза, которая реализуется на базе Центра технологического лидерства.
«Неделю назад был запущен акселератор для университетских команд. Это образовательная программа, где 10 команд смогут прокачать свои навыки работы с рынками по формированию и презентации своих технологических проектов. Мы помогаем университетам выстраивать системное взаимодействие с органами власти, регионами, — рассказала Ирина Жукова, директор Центра технологического лидерства. — У нас реализуется множество мер поддержки — как грантовое финансирование университетов, так и создание совместных предприятий и их капитализация».
По словам ректора КамГУ Ольги Ребковец, разрабатывая стратегию развития, в университете опирались на потенциал региона. Один из проектов вуза — разработка косметических продуктов для спа-индустрии с использованием водорослей и термальных вод, а также методик оздоровления — обусловлен природными богатствами Камчатки.
Другое важное направление университета — возобновляемая энергетика. Этот проект направлен на создание гибридных автономных комплексов, которые могут подстегнуть сферу туризма и помочь отдаленным населенным пунктам полуострова. Геотермальной энергетикой университет занимается в связке с индустриальными партнерами, компаниями «Зарубежнефть» и «Тепло Земли» — вуз разрабатывает образовательные программы, чтобы обеспечить этот рынок кадрами. А новая модель образования требует более обширного образовательного опыта.
«Мы создали программу академической мобильности, которую хотим пилотировать на шести вузах Дальнего Востока: это КамГУ, ДВФУ, Приамурский государственный университет имени Шолом-Алейхема, Благовещенский педагогический, ТОГУ и Забайкальский государственный университет. Пока что ее рабочее название “Витус Беринг — 300 лет первой Камчатской экспедиции”», — отметила ректор.
В программе три академических трека: первый — это педагогика, второй — естественные науки, науки о земле (биология, геология, геофизика), третье — туризм. Ребята будут выезжать на период от месяца до семестра в другой университет, получать образование и обмениваться компетенциями. В вузе надеются, что со следующего года проект будет расширен, а в перспективе подобную программу запустят и для преподавателей.
Привлекать молодежь в науку нельзя без развитой материально-технической базы, считает ректор Приамурского государственного университета имени Шолом-Алейхема Наталья Баженова. За три года «Приоритета» вузу удалось создать уникальную инфраструктуру, в частности ледовый опытовый бассейн — таких только три в России.
Здесь молодежь привлекают в науку по разным каналам. «Не все хотят заниматься исключительно фундаментальной наукой, сидеть за компьютером. Кому-то интересно заниматься моделированием движения подводных судов, а кому-то работать непосредственно на полигоне, испытывать уже полученный готовый прототип, делать что-то руками, — говорит Наталья Баженова. — Мы создали экспериментальный цех, где ребята могут сами изготавливать экспериментальные продукты».
По мнению заместителя проректора по развитию ДВФУ Татьяны Шушариной, университетам важно создавать коллаборации, поскольку невозможно разработать технологии в одиночку.
«Такие коллаборации уже появляются: университеты Дальнего Востока добились успехов в области биотеха, у нас вырисовывается коллаборация с Бурятской сельхозакадемией в проекте по пробиотикам, — подчеркнула представитель вуза. — Важный приоритет для Дальнего Востока — это развитие Северного морского пути и портовой инфраструктуры, и здесь ряд вузов может сколлаборироваться: это и Морской государственный университет в части подготовки капитанов и атомных инженеров, и Дальневосточный федеральный университет — мы разрабатываем навигационные системы с применением искусственного интеллекта, технологии дистанционного зондирования Земли. Есть успехи у Амурского государственного университета: он разрабатывает программное обеспечение для логистических хабов. То есть у нас естественным образом формируются кластеры».
Одним из показателей программы «Приоритет-2030» является экспорт образования — наращивание доли иностранных студентов. В этом году ДВФУ открыл Российско-Азиатский факультет и программы двойного диплома. Татьяна Шушарина пригласила вузы дальневосточного трека присоединяться к ним, чтобы превратить округ «в точку входа для привлечения международных кадров и взаимного трансфера технологий».
По словам проректора СахГУ Алексея Огнева, сегодня за каждым технологическим направлением Сахалинского государственного университета — а это нефтегаз (шельфовые проекты), водород, искусственный интеллект, беспилотники и марикультура — стоит индустриальный партнер, который работает на мировом рынке.
Университет активно создает новые команды — он привлекает академических партнеров, ИТ-разработчиков, инженеров и ученых. Для сохранения преемственности и передачи знаний в эти коллективы обязательно включают студентов. Чтобы было на чем тестировать новые продукты, в вузе создана мощная инфраструктура.
«У нас сейчас запущен водородный полигон, мы запускаем опытные производственные участки по аквакультуре, активно проводим обучение студентов, НИР и НИОКР на базе партнеров. У нас появились центры разработки, ИТ-центры, центр искусственного интеллекта Сбера, исследовательский центр Газпромбанка, в рамках которого созданы исследовательские лаборатории и где в течение года мы ведем проекты с потенциальными заказчиками — это операторы месторождения “Сахалин-3”», — подчеркнул Алексей Огнев.
Что касается образования, то сегодня в вузе меняется образовательная модель: работодатели испытывают кадровый голод, им нужны специалисты разных направлений, и, учитывая это, на 4–5-м курсе все студенты «уже разобраны». По мнению Алексея Огнева, программа «Приоритет-2030» задумывалась именно для этого — чтобы университет мог отвечать на вызовы региона, отраслей и умел готовить высококвалифицированные востребованные кадры.
