Как университеты готовят кадры для новых задач: пятая неделя кросс-вузовской экспертизы

Развитие университета требует общего понимания того, какие изменения нужны и как их осуществить. Это складывается в обсуждении, где преподаватели, исследователи и управленцы сопоставляют свои задачи и возможности. Кросс-вузовская экспертиза помогает университетам – участникам программы «Приоритет-2030» оценить ход реализации программ развития и разобрать возникающие трудности вместе с коллегами из других вузов. С 5 по 8 октября 2026 года в экспертных сессиях участвовали команды 14 университетов. Участники разбирали практические вопросы реализации программ развития.

Что требуется для новой образовательной модели

В Томском политехническом университете сессия была посвящена инженерному образованию. Участники обсуждали участие ученых в подготовке студентов, развитие компетенций преподавателей и распространение успешных образовательных практик. Отдельное внимание уделили мотивации студентов, кадровому и финансовому обеспечению новой модели. Результаты сессии университет планирует учитывать при подготовке управленческих решений.

В Московском государственном строительном университете внимание сосредоточили на том, как меняется профессиональная работа инженера. Велось обсуждение о применение искусственного интеллекта в проектировании и включение соответствующих компетенций в подготовку выпускников. Отдельно выносилось  на  обсуждение возможное обновление образовательных программ и развитие индивидуальных траекторий обучения.

В рамках сессии использовались интерактивные форматы взаимодействия и перекрестного обсуждения отдельных направлений программы развития. Представители блоков «Управление», «Наука» и «Образование» анализировали предложения друг друга, обсуждали возможные риски и направления дальнейшей трансформации. Одной из центральных тем стал переход НИУ МГСУ от классической сервисной модели университета к роли соархитектора технологической повестки строительной отрасли и жилищно-коммунального хозяйства.

«Дискуссия дала нам много содержательных идей и вопросов, над которыми предстоит дополнительно работать», – отметил ректор НИУ МГСУ Павел Акимов.

Кадровые и управленческие условия изменений

В Мордовском государственном университете имени Н. П. Огарева в течение двух дней рабочие группы разрабатывали и защищали проекты по четырем направлениям, включая два стратегических технологических проекта, реализуемых вузом в рамках программы «Приоритет -2030». Полученные от экспертов советы помогли специалистам университета со стороны посмотреть на свою работу, выявить сильные и слабые места в программе развития университета и скорректировать принципы управления проектами и кадрами.

В Тюменском государственном университете обсуждали развитие уп равленческих механизмов, в том числе применение инструментов искусственного интеллекта. Руководитель программы развития Сергей Зенин назвал необходимость ускорить внедрение этих инструментов одним из ключевых итогов сессии для себя. Другая задача – продолжить уточнение механизмов управления и формирование новых норм деятельности.

В Балтийском федеральном университете имени Иммануила Канта к работе подключились преподаватели, исследователи, руководители подразделений, студенты и индустриальные партнеры. Наряду с образовательной моделью, научными приоритетами и политикой развития человеческого капитала отдельным направлением стало студенческое соуправление.

«Кросс-вузовская экспертиза дает нам редкую возможность выйти за рамки повседневной управленческой работы. Коллеги из других университетов привносят другой опыт и другой взгляд, а наши партнеры — понимание реальных запросов экономики, науки и общества. В этом диалоге мы можем увидеть не только то, что уже работает, но и то, что требует пересборки», – отметил ректор БФУ Максим Демин.

Научные приоритеты и практическое применение

В Башкирском государственном медицинском университете руководители стратегических технологических проектов, институтов и научных лабораторий вместе с экспертами рассмотрели результаты работы и перспективные направления развития вуза.

«Это очень важное мероприятие для вузов — участников программы «Приоритет-2030». Эксперты оценивают нашу работу, где-то подсказывают, синхронизируя наши действия. «Приоритет-2030» — это наш общий путь по трансформации и модернизации научных и образовательных процессов в университетах. Сегодня все научные проекты и приоритеты ориентированы на быстрое внедрение в клиническую практику, на быстрое доведение до конкретного пациента. И мы уже видим успешность такого подхода, и совсем скоро мы представим концепцию дальнейшего развития», – подчеркнул ректор БГМУ, академик РАН Валентин Павлов.

В Новосибирском государственном университете научные проекты рассматривали в контексте перехода к научно-технологической модели. Ректор Дмитрий Пышный обозначил возрастающую роль инноваций, разработок и технологий в стратегии вуза. Одно из направлений сессии было посвящено науке, инновациям и коммерциализации, а стратегический технологический проект «Центр биомедицины» рассматривался как перспективная модель трансформации университета.

Сессии дали университетским командам возможность обсудить трудности реализации программ развития и сформулировать предложения для дальнейшей работы. Их проработка продолжается за пределами экспертизы – университетам предстоит оценить возможные изменения и определить, как осуществить их с учетом своих ресурсов. Второй этап кросс-вузовской экспертизы продлится до конца октября и охватит 87 университетов основного трека программы «Приоритет-2030». Всего в 2026 году экспертные сессии пройдут в 135 организациях.

Справочно

На неделе 5–8 октября участие в кросс-вузовской экспертизе приняли:

• Тюменский государственный университет;

• Башкирский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации;

• Национальный исследовательский Мордовский государственный университет имени Н. П. Огарева;

• Национальный исследовательский Томский политехнический университет;

• Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет;

• Военно-медицинская академия имени С. М. Кирова;

• Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации;

• Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта;

• Тульский государственный университет;

• Белгородский государственный национальный исследовательский университет;

• Пермский национальный исследовательский политехнический университет;

• Новосибирский национальный исследовательский государственный университет;

• Санкт-Петербургский государственный морской технический университет;

• Адыгейский государственный университет.

На следующей неделе, с 13 по 15 октября, кросс-вузовские экспертные сессии запланированы в девяти университетах.

13–14 октября сессии запланированы в следующих вузах:

• Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»;
  

• Южный федеральный университет;

• Уфимский государственный нефтяной технический университет;

• Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники.

•  Дальневосточный федеральный университет

14–15 октября к работе подключатся:

• Национальный исследовательский Томский государственный университет;
  

• Первый Московский государственный медицинский университет имени И. М. Сеченова Министерства здравоохранения Российской Федерации;

• Самарский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации;

• Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Ве