В декабре Саратовский государственный национальный исследовательский университет имени Н. Г. Чернышевского отмечает 115-летний юбилей. Ректор вуза — участника программы «Приоритет-2030» Алексей Чумаченко поделился успехами и достижениями и рассказал о наиболее значимых проектах, реализуемых в университете.
— Что сегодня собой представляет ваш университет?
— Университет превратился в крупнейший образовательный центр не только Поволжья, но и страны. Здесь сформировались сильные научные школы, ведется эффективная грантовая работа, молодежь активно вовлекается в науку, осуществляются пионерские разработки мирового уровня. Лаборатории СГУ работают на полную интеллектуальную мощь. Так что совсем не случайно 15 лет назад, получив один из лучших результатов в рейтинговом голосовании, мы завоевали право стать Национальным исследовательским университетом.
Сегодня наш вуз является участником программы «Приоритет-2030». Это позволяет сотрудникам факультетов и институтов принимать участие практически во всех самых актуальных образовательных программах, развивать целый спектр междисциплинарных, инновационных исследовательских областей, сочетать фундаментальные знания с их практическим применением.
Современная структура университета — это 11 факультетов, семь институтов (включая Педагогический институт, в состав которого входит пять факультетов), филиал СГУ в Балашове, два колледжа. СГУ реализует более 300 программ высшего и среднего профессионального образования. Общее количество обучающихся — более 19 тысяч человек.
— Расскажите о наиболее значимых результатах участия вуза в программе «Приоритет-2030».
— Драйверами, определяющими вектор современных изменений в университете, стали стратегические проекты этой программы. Вокруг них выстраивается пространство, основанное на более глубокой интеграции науки, образования и проектной деятельности. Запускаются новые программы, соответствующие актуальной научной повестке, создается ресурсная база и инфраструктура, позволяющие более эффективно вовлекать студентов в исследовательскую и проектную деятельность. Запущены межфакультетские фаблабы «Цифровые биоинженерные интегративные системы», «Беспилотные системы и нелинейная роевая механика». Начал работу молодежный исследовательский офис, сочетающий в себе зону коворкинга с оборудованным аналитическим центром. Создан класс по разработке тренажерных комплексов для обеспечения промышленной безопасности в нефтегазовой отрасли, оборудованы «умные» компьютерные классы.
Если говорить о наиболее значимых разработках, то прежде всего я бы обратил внимание на то, как у нас реализуется стратегический проект «Технологии персонализированной медицины». Его основная цель — выход на передовые мировые позиции в области высокотехнологичной персонализированной медицины на основе трансдисциплинарных методов и технологий. Решая эту задачу, университетские исследователи создают новые методы и технологии диагностики, мониторинга и лечения социально значимых заболеваний, разрабатывают математические модели для анализа сигналов живых систем, развивают прорывные технологии в сфере нейрорегенеративной медицины. Все вместе это позволяет формировать на платформе вуза уникальный научно-образовательный медицинский кластер.
Одно из интереснейших направлений проекта — разработка технологий адресной доставки лекарств, поиск новых методов диагностики и лечения социально значимых заболеваний. Группой наших специалистов был разработан новый нанокомпозит для фотодинамической терапии рака, который ускоряет гибель злокачественных клеток. Наши специалисты смогли лабораторно подтвердить технологию количественного определения числа вводимых локально наночастиц полупроводниковых материалов. Это позволяет точнее анализировать воздействие лучевой терапии на пациента, уточнить ход лечения.
В нашей известной уже во многих странах мира лаборатории «Умного сна» ученые решают задачу стимуляции защитных механизмов центральной нервной системы во время сна. Исследования проводятся с помощью мультифотонного микроскопа — единственного в России в такой технологической сборке. Ученые разработали «умную» шапочку (сейчас она уже превратилась в повязку), которая помогает выводить токсины из мозга во время сна. Устройство состоит из головного убора со встроенными светодиодами для фототерапии и наручного смарт-анализатора для мониторинга сна. Оно поможет во время сна выводить из мозга токсичные вещества, которые накапливаются у пациентов с болезнью Альцгеймера. Здоровому человеку прибор позволит справиться с негативными последствиями бессонных ночей.
Замечу, что каждое такое открытие сопровождается публикацией в ведущих научных журналах.
Считаю существенно важным, что программа «Приоритет-2030» позволяет нам закупать современное лабораторное оборудование. Это, например, дало возможность модернизировать биофизический практикум для студентов Института физики и факультета фундаментальной медицины и медицинских технологий. Создана лаборатория мирового уровня, включающая чистые комнаты для исследований на клеточном уровне, операционный блок, оптический блок с единственной в России системой мультифотонной микроскопии для глубокого сканирования и визуализации живых объектов в реальном режиме времени.
Благодаря стратегическому проекту «ИКТ — Электроника» на базе синхронного усилителя MFLI собрана система измерения магнитных свойств микро- и наноразмерных ферритовых пленок. Она позволит создавать наноразмерные устройства обработки информационных сигналов.
В научно-образовательной лаборатории компьютерного моделирования в электронике ученые решили важную проблему по разработке новых электронных компонентов для управления током, которые основаны на квантовых эффектах. Расчеты позволят стать более эффективными и долговечными приборам, которые могут использоваться в передовых системах связи и радиолокации, а также в ходе создания экранов и диодов нового поколения.
Еще один пример — проект «Химия и новые материалы». Он позволил осуществить цикл высокотехнологичных решений для разработки многофункциональных материалов. А поиски инновационных подходов к проблемам энергетики позволяют находить эффективные решения для повышения экономической эффективности проточных батарей, более эффективных редокс-систем на базе дешевых окислительно-восстановительных систем органической природы. В рамках производства многоцелевых материалов для импортозамещения в строительстве разработаны состав и технология применения вяжущего материала «фосфогипс дорожный» для дорожно-строительной отрасли. Кстати, материал этот создается на основе побочного продукта — фосфополугидрата сульфата кальция. Его прочностные и эксплуатационные свойства многократно превышают характеристики альтернативных материалов, позволяют полностью или частично заменять щебень и песок в дорожной одежде.
Проект программы «Приоритет-2030» «Цифровая кафедра» тесно связан с созданием условий для подготовки более тысячи студентов по соответствующим программам своих факультетов и институтов. В рамках цифровизации закуплено необходимое оборудование, разработаны программы обучения по 190 дисциплинам. Созданы или модифицированы площадки формирования цифровых компетенций обучающихся по 20 направлениям подготовки бакалавриата.
Главное достижение стратегического проекта «Учитель в образовательной парадигме» — разработка и внедрение системного подхода в подготовке школьных учителей. Проект позволил создать Виртуальный педагогический класс для школьников Саратовской области, Центр поддержки молодых учителей Consilium, Летнюю школу для молодых учителей Саратовской области. При поддержке «Приоритета-2030» ежегодно с большим резонансом проводится традиционный научно-образовательный фестиваль «Неделя педагогического образования». Совместно с региональным министерством образования организована Педагогическая олимпиада для учащихся психолого-педагогических классов Саратовской области.
Среди других актуальных педагогических проектов университета — конкурс «Шаг в профессию», «Интенсив-про» для абитуриентов-педагогов. Новым форматом в этом году стало проведение Дня учителя физики в СГУ, на который собрались 180 педагогов-предметников. К Летней школе молодых учителей добавилась Осенняя школа, на которую приехали молодые педагоги из самых разных уголков Саратовской области.
Стратегический проект «Учитель в образовательной парадигме» реализуется силами многих факультетов и институтов университета. Для преодоления дефицита педагогических кадров мы разработали специальный образовательный модуль, позволяющий осуществлять подготовку к работе в школе выпускников самых разных структур университета.
— Какие направления в вузе сегодня востребованы больше всего?
— Мы внимательно следим за всеми современными тенденциями и помогаем молодым людям выбирать наиболее перспективные направления. Наши абитуриенты в большинстве своем прекрасно понимают, что качественное образование открывает самые привлекательные карьерные двери.
Если говорить о наиболее популярных у сегодняшних абитуриентов направлениях подготовки, то высший проходной балл по очной форме обучения на бюджет по программе бакалавриата составил 264 — на направлении подготовки «Программная инженерия».
Обновление направлений подготовки осуществляется ежегодно — с точки зрения актуализации содержания или запуска новых профилей взамен тех, которые уже исчерпали свой потенциал. Например, в 2023 году было утверждено четыре новых профиля по программам бакалавриата и магистратуры взамен прежних. Значительное число магистерских программ, разработанных в университете за последние годы, связано с развитием в стране цифровой экономики. Факультеты и институты запустили новые программы, направленные на подготовку кадров в области искусственного интеллекта, применения современных цифровых технологий и их правового обеспечения, интернет-экономики, киберпсихологии, цифровой и технологической этики. Не сомневаюсь, что все эти направления будут востребованы, причем уже в скором времени.
Популярные направления в последние годы, кроме ИT-технологий, информационных систем, программной инженерии, — это реклама и связи с общественностью, политология, судебно-прокурорская деятельность, фундаментальная и прикладная лингвистика. Также мы можем говорить о повышении интереса к естественно-научным направлениям подготовки.
— Сейчас много говорят о дефиците кадров. Как вуз решает эту проблему? Есть ли какая-то стратегия?
— Более 600 партнеров СГУ — будущих работодателей — каждый год ждут наших выпускников. На университете лежит большая ответственность. Стратегические проекты должны быть заряжены на решение трех основных вопросов: кадры, технологии, ресурсы — все то, что работает на технологический суверенитет страны.
Актуальный дефицит — это специалисты на предприятиях электронной и химической промышленности. Нужны физики, химики, математики, программисты, экологи. Мы помогаем решать эти проблемы вместе с нашими партнерами. У нас работают базовые кафедры, студенческое конструкторское бюро. Работодатели встречаются с выпускниками, читают лекции, проводят учебные и производственные практики.
Одной из ключевых проблем для нашего региона является дефицит учительских кадров. Сейчас в школах работают около 30% учителей пенсионного возраста, а более 50% учителей трудятся на полторы ставки. Даже в Саратове, в областном центре, не хватает профильных учителей математики, физики, иностранного языка. Это дает основания усиливать внимание к нашему учительскому проекту «Учитель в образовательной парадигме».
В структуре СГУ в этом году был воссоздан Педагогический институт в составе пяти факультетов, объединивших учебно-методический потенциал университета для подготовки учительских кадров. Здесь будущие педагоги с самого начала оказываются в той учительской среде, которая способна повысить мотивацию абитуриентов и студентов к выбранной профессии. Воссозданию пединститута предшествовала большая работа университетского коллектива, в том числе по стратегическому проекту «Учитель в образовательной парадигме» программы «Приоритет-2030».
— Расскажите об итогах приемной кампании.
— Приемная компания 2024 года сохранила и единые сроки приема в вузы, и подачу документов через суперсервис «Поступление в вуз онлайн». Вот уже второй год подряд в вузы зачисляются абитуриенты в соответствии с высшим приоритетом — наиболее высоким приоритетом, благодаря которому они проходят по конкурсу.
Как головной вуз, мы полностью выполнили государственный заказ на 2024 год для подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием по направлениям подготовки бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры для всех форм обучения.
По всем формам обучения и уровням образования число заявлений о приеме в СГУ увеличилось по сравнению с 2023 годом на 16% и достигло 44 198. При этом поступающие в три раза активнее по сравнению с прошлым годом использовали для подачи заявлений Госуслуги. В Саратовский университет поступили абитуриенты из 72 регионов России, 20 иностранных государств, в том числе из 14 стран дальнего зарубежья.
Особым правом (сироты, инвалиды и др.) на всех формах бюджетного обучения воспользовались 63 человека. По отдельной квоте было принято 79 человек, из которых 69 поступивших — дети участников СВО.
76% россиян, зачисленных по всем формам обучения на бюджет и по договору, поступили на программы бакалавриата и специалитета по ЕГЭ. Средний балл ЕГЭ поступивших на бюджет очной формы обучения составил 69,8, что сопоставимо с баллом прошлого года. Если качество приема на программы бакалавриата и специалитета характеризовать долей поступивших с результативностью выше средней по вузу, то в 2024 году она достигла 52% на бюджете и 51% на коммерции, продолжив позитивные тенденции последних лет. Не могу не отметить в этой связи рост интереса к направлениям подготовки естественно-научного профиля, связанным с химией и физикой. Это и рост конкурса в два раза у химиков с параллельно возросшим у них же в полтора раза проходным баллом. И идущие вслед физики, уже отстоявшие 55 средних баллов ЕГЭ.
Добавлю, что заинтересованность в личном контакте у абитуриента нисколько не ослабла. И об этом можно судить по обращению в единую приемную комиссию примерно тысячи абитуриентов, решивших лично подать документы в разные структурные подразделения университета. Личные встречи с преподавателями и студентами в университетских аудиториях, где они будут учиться несколько лет, для многих имеют решающее значение.
Если говорить про иностранных студентов, то в Саратовском университете сегодня обучаются свыше 1700 студентов из других стран. Большинство из них (почти 1500 человек) получают образование по очной форме по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры. Больше всего студентов приехало из Туркменистана, Узбекистана, Казахстана, Того и Ирака. В этом году впервые обучаются ребята из Замбии и Буркина-Фасо. В целом мы наблюдаем повышенную заинтересованность в получении образования в нашем университете студентами из стран Африки. Студентами СГУ стали более 100 человек из Того, Гвинеи, Бенина, Нигерии и других стран.
Международная деятельность в сфере высшего образования продолжает оставаться одним из приоритетных направлений развития Саратовского университета. Привлечение иностранных обучающихся — одна из главных, но не единственная из его составляющих. Несмотря на внешнеполитические вызовы университет продолжает развивать и наращивать разностороннее взаимодействие с зарубежными партнерами. Этому способствует в том числе имеющийся эффективный опыт международного сотрудничества и гибкость системы управления процессами международной кооперации СГУ.
В любом случае дальнейшее развитие университетского образовательного пространства определяется и актуальной повесткой, формирующейся на федеральном и региональном уровне, и внутренними задачами, которые стоят перед нами в условиях сохранения и укрепления статуса университета как ведущего образовательного центра. Основой всех будущих планов и намерений остается стратегия, определенная программой «Приоритет-2030». Будем расти, учить и учиться, двигаться вперед. Мы молоды — нам всего 115.
