
Санкт-Петербургский государственный морской технический университет завершил испытания автономного надводного дрона, предназначенного для повышения безопасности и экономической эффективности водолазных работ. Аппарат способен заменить группу сопровождения на поверхности, что потенциально снижает операционные затраты.
Устройство представляет собой компактную надводную платформу, которая в автоматическом режиме сопровождает водолаза под водой, обеспечивая его навигацию, связь и подсветку. Особенность разработки — комплексное решение задач, которые традиционно требуют нескольких разрозненных систем и человеческих ресурсов. В отличие от традиционных методов сопровождения, где требуется группа людей для отслеживания водолаза по буйкам, поддержания радиосвязи и визуального контроля, новое устройство работает автономно — без тросов и кабелей, не мешая подводным операциям.
«Новизна российского проекта заключается в сочетании гидроакустической пеленгации с автономным надводным роботом, функции сопровождения подводного специалиста без физических линий связи и возможности ретрансляции данных для подводных аппаратов», — подчеркнул начальник научно-исследовательского сектора морских электронных систем СПбГМТУ Андрей Назаров.
В ходе испытаний дрон подтвердил работоспособность в сложных условиях, включая низкие температуры и ледяную шугу. Аппаратная платформа имеет модульную архитектуру: часть компонентов — отечественная, часть — импортная, однако ключевые системы (управление, навигация, акустика) разработаны в университете, что снижает риски санкционного давления. Архитектура позволяет в будущем перейти на полностью российскую компонентную базу.
Потенциальными потребителями технологии могут стать компании, занимающиеся подводными инженерными работами, спасательными операциями, обслуживанием гидротехнических сооружений и научными исследованиями. Дрон также способен работать с автономными необитаемыми аппаратами, ретранслируя их данные.
Разработка велась в рамках программы Минобрнауки России «Приоритет-2030» (нацпроект «Молодежь и дети»).