Уфимский государственный нефтяной технический университет (УГНТУ) провел реинжиниринг инженерного образования: со следующего учебного года студенты двух факультетов начнут учиться по-новому. Вуз поставил перед собой задачу выпускать не просто высококлассных инженеров, а создателей нового — специалистов, способных разрабатывать инновации и отвечать на реальные технологические вызовы.
Новая ядерная программа обучения стартует c 1 сентября 2026 года для первокурсников направлений «Нефтегазовые техника и технологии», «Нефтегазовое дело», «Технологические машины и оборудование» и «Машиностроение». «Первопроходцами» станут 750 человек, которые обучаются по 16 образовательным программам.
Разрабатывать новую модель образования в УГНТУ начали год назад, к ее обсуждению привлекли экспертов и представителей индустрии. В результате им удалось сформировать образ идеального выпускника-инженера. В представлении индустрии это разносторонне развитый человек с фундаментальной технической подготовкой и набором определенных личностных качеств — ответственностью, способностью к самоорганизации, критическому мышлению, интерпретации данных и самообучению.
По мнению представителей отрасли, эти качества формируются не только через технические дисциплины, но и через искусство, музыку, живопись. Поэтому гуманитарная составляющая должна быть обязательной частью программы, так как инженер, замечающий только цифры, теряет полноту восприятия.
«Первые два года в рамках новой модели инженерного образования УГНТУ станут, прежде всего, периодом фундаментальной подготовки. Базовые инженерные дисциплины — это ядро технического мышления, без них невозможно создавать инновации. Но давать фундаментальное образование можно по-разному. Мы выбрали подход, который предусматривает обучение через действие, академическую мобильность, профессиональную навигацию, адаптивность под задачи рынка или обучающегося. Особый упор сделали на междисциплинарность — уже с первого семестра обучения будем учить студентов выходить за рамки одного направления и находить решения на стыке областей знаний», — поделился ректор УГНТУ Олег Баулин.
«Ядро» программы включает пять основных разделов.
В гуманитарно-коммуникативный блок, помимо классических дисциплин, вошли специальные курсы: «Траектория осознанного обучения», «Карьерное проектирование», «Социальное проектирование» и другие. Также предусмотрена организация книжного и дискуссионного клубов, художественно-творческой мастерской и академии бизнеса.
Естественно-научный блок включает углубленные математику, физику и химию. На стыке этих трех дисциплин планируют проводить научные эксперименты. Задача — развить у студентов способность самостоятельно вести естественно-научное исследование от формулировки гипотезы до презентации результатов и переносить методологию из одной области в другую.
Цифровой блок направлен на освоение навыков программирования, компьютерной графики и моделирования. Студенты научатся использовать предиктивную аналитику, анализировать техническую информацию, видеть контекст, в рамках которого ведется профессиональная деятельность.
Предпрофессиональный (инженерный) блок нацелен на освоение базовых инженерных навыков. Он включает широкий спектр инженерных дисциплин, таких как «Теоретическая механика», «Сопротивление материалов», «Материаловедение», «Гидравлика» и так далее. Результатом станет углубленное понимание инженерных характеристик в тематических областях и способность решать нестандартные задачи.
Индивидуальный междисциплинарный модуль связывает все обозначенные блоки, он будет проходить на протяжении всего периода обучения в ядерной части программы. Например, в рамках социально-гуманитарного блока студенты научатся разрабатывать социальные проекты, а в инженерном блоке должны будут сформировать инновационную идею и проследить ее дальнейшее развитие, оценить конкурентную среду, провести патентный анализ и пояснить ее роль для отрасли.
«Наша задача — научить студентов работать в концепции жизненного цикла. Инженер должен видеть не просто отдельную деталь, а всю цепочку существования продукта: от идеи и проектирования до реализации, эксплуатации и последующей утилизации. Кроме того, мы делаем акцент на человекоцентричность. Наш выпускник должен понимать, что технологии создаются людьми и для людей, и осознавать собственную роль в общественной жизни», — подчеркнула проректор по учебно-методической работе УГНТУ Регина Карачурина.
По итогам освоения каждого блока или модуля студенту будут присваиваться микроквалификации, например, «Цифровой инженер: стартовый уровень». Это станет верифицированным подтверждением освоения компетенций и существенным дополнением к личному портфолио.
По окончании первых двух курсов студенты сдадут четыре комплексных экзамена. Успешно освоившие ядерную программу получат диплом «Стандарт инженера: базовый уровень». По итогам освоения всей программы, в дополнение к основному диплому о высшем образовании им будет вручен «Стандарт специалиста опережающих технологий».
Проект реализуется в рамках программы Минобрнауки России «Приоритет-2030» (национальный проект «Молодежь и дети»).
