Непременное условие подготовки инженера будущего — практические навыки, полученные на реальном производстве. Именно поэтому так важно для передовых инженерных школ сотрудничество с индустриальными партнерами, которые ждут прихода квалифицированных кадров на свое производство. ПИШ и партнеры вместе создают необходимые условия для нового типа инженерной подготовки, решают прорывные инновационные задачи, вносят вклад в укрепление технологического суверенитета страны.
Полноправный участник подготовки инженерного спецназа — ООО «СТАН», индустриальный партнер ПИШ «Технологическая база машиностроения».
Руководитель направления разработки новой техники компании, куратор ПИШ «ТБМ» Иван Хворов расскажет о том, кто такой инженер будущего и какими компетенциями он должен обладать, чтобы стать частью команды.
— Иван Александрович, насколько для вас важно сотрудничество с передовой инженерной школой «Технологическая база машиностроения»? Какие надежды и ожидания компания возлагает на сотрудничество? Какой запрос отрасль адресует ПИШ, готовящей инженерные кадры нового времени?
— Сотрудничество с ПИШ «ТБМ» имеет для нас как индустриального партнера МГТУ «СТАНКИН» стратегическое значение. Мы рассчитываем, что это партнерство обеспечит нам доступ к передовым знаниям и технологиям, подготовку высококвалифицированных инженеров, совместную разработку инновационных проектов и укрепление связей между академическим сообществом и промышленностью.
Ключевой запрос отрасли к ПИШ сегодня — подготовка специалистов с глубокими познаниями в области общего машиностроения, умением работать в команде, навыками проектирования инновационных продуктов, пониманием современных тенденций и опытом работы с высокотехнологичным оборудованием.
— Синхронизирована ли деятельность передовой инженерной школы с задачами вашей компании и отраслью в целом? И ставите ли какие-то конкретные задачи перед командой ПИШ «ТБМ»?
— Мы стремимся к взаимному развитию, действуя как единый механизм. Вместе мы решаем научно-технические задачи и ставим перед ПИШ амбициозные цели по созданию новой модели инженерного образования. Эту модель в перспективе можно будет внедрить во всех вузах России, чтобы удовлетворить потребность экономики в высококвалифицированных и всесторонне подготовленных инженерных кадрах.
— Насколько глубоко ООО «СТАН» как индустриальный партнер ПИШ «ТБМ» погружено в образовательную повестку школы? Участвуете ли в ее формировании, непосредственно в процессе подготовки?
— Конечно, как лидеры в отрасли станкостроения мы активно взаимодействуем с ПИШ и участвуем в разработке ее образовательной программы. ПИШ «ТБМ» готовит для нас высококлассных специалистов, а мы предоставляем им возможности для практической подготовки и трудоустройства. Проектный подход к обучению позволяет нам оперативно взаимодействовать со студентами в ходе совместной работы над проектами, а студентам дает возможность познакомиться с нашим предприятием и получить практический опыт.
— Качественная подготовка новых инженерных кадров предполагает регулярные стажировки на предприятии. Скажите, предоставляете ли такую возможность студентам ПИШ, если да, то каким образом организована практика для студентов на вашем предприятии?
— Да, мы предоставляем студентам МГТУ «СТАНКИН» стажировки на действующем производстве с наставниками из числа опытных инженеров и конструкторов. Стажировки помогают студентам применять свои знания и навыки на практике и дают возможность установить связи с будущими работодателями. На реальном производстве учащиеся получают определенный опыт работы, выполняют поручения различной сложности. Например, в мае этого года преддипломную практику на нашем заводе в Москве — ООО «Шлифовальные станки» — прошли трое студентов, которые после окончания обучения в МГТУ «СТАНКИН» успешно трудоустроились к нам в качестве инженеров-конструкторов 3-й категории. Кроме того, в Центральном конструкторском бюро и Инжиниринговом центре ООО «СТАН» уже работает значительное количество выпускников «СТАНКИНа».
— Можно ли говорить о каких-то конкретных разработках, которые ведутся на базе ПИШ в интересах компании? Как они будут интегрированы в отрасль? Есть ли примеры успешной реализации идей будущих инженеров, обучающихся в ПИШ?
— На данный момент наши коллеги из ПИШ готовятся к разработке фрезерной головы, предназначенной для оснащения наших токарно-фрезерных станков. Это амбициозная и сложная задача, требующая высокой квалификации и профессионализма. Планируется, что созданный прототип будет собран на производстве холдинга «СТАНа» в Коломне — на предприятии
АО «Станкотех», после чего опытный образец будет подвергнут совместным с МГТУ «СТАНКИН» испытаниям, последующей доработке и запущен в серийное производство.
Ранее наши станки оснащались фрезерными головами европейского производства, затем мы перешли на использование китайских аналогов. Однако благодаря данному проекту мы стремимся к улучшению качества и функциональности фрезерных голов, а также к локализации производства. Это позволит нам не только повысить эффективность работы оборудования, но и осуществить импортозамещение, что важно для обеспечения надежности поставок и снижения зависимости от зарубежных поставщиков.
— «Передовые инженерные школы» — достаточно молодой проект, можно ли на примере вашей компании подвести некоторые итоги сотрудничества? Как вы считаете, может изменить ситуацию в отрасли реализация проекта, в том числе и ПИШ «ТБМ»?
— В целом проект «Передовые инженерные школы» и конкретно ПИШ «ТБМ» играют важную роль в трансформации российского инженерного направления, повышении конкурентоспособности российской промышленности на мировом рынке и подготовке высококвалифицированных специалистов, адаптированных под задачи производства. Участие в проекте позволяет нам привлекать и готовить талантливых инженеров в соответствии с нашим высоким стандартом. Реализация этого проекта в долгосрочной перспективе приведет к созданию новых рабочих мест и внедрению новых технологий и решений. Ожидается, что выпускники школы будут обладать необходимыми знаниями, навыками и компетенциями, которые соответствуют современным потребностям отрасли.
— Что для вас инженер будущего? И чего вы ждете от выпускника передовой инженерной школы — какими компетенциями он должен обладать, чтобы стать частью вашей команды?
— Инженер будущего — это специалист с техническим складом ума, объединяющий в себе навыки технолога и конструктора. Он должен обладать широким спектром знаний: от механики до программирования, от электрики до гидравлики. В наше время быстрого развития технологий инженер становится не просто исполнителем, а новатором, постоянно совершенствующимся и осваивающим новые навыки.
Целью современного образования, на мой взгляд, является формирование у студентов привычки к самообразованию. Получив диплом университета, инженер не должен останавливаться на достигнутом. Ему необходимо изучать новые инструменты — программные продукты для разработки, расчетов, визуализации идей. Только таким образом мы сможем создать инженеров, которые будут на передовой современных технологий и будут способны производить конкурентоспособные, высокоэффективные продукты.
Этот подход универсален и применим в любой области, будь то металлорежущие станки, мобильные телефоны или бытовая техника. Важно, чтобы инженеры были готовы к постоянному обучению и развитию, чтобы их продукты всегда оставались актуальными и востребованными на рынке.
