Дальневосточная государственная академия физической культуры (ДВГАФК) активно выстраивает комплексную систему адаптивного спорта — за последние годы она превратилась в главный методический и образовательный центр региона. Все больше детей и взрослых с ограниченными возможностями здоровья приходят в бассейн не просто для оздоровления, но и для того, чтобы добиваться высоких спортивных результатов.
По словам руководителя кафедры спорта Олега Зиганшина, академия расширяет участие в развитии адаптивного спорта с 2016 года.
«На Дальнем Востоке появился запрос, и мы стали той самой площадкой, где есть необходимая экспертность, — отметил он. — На сегодняшний день наша экосистема уже включает не только высшее образование и ДПО в этой области, но и экспертное и методическое сопровождение данного вида спорта, комплексное обеспечение проведения соревнований, спортивное волонтерство и формирование сообщества практиков и любителей этого направления, широкий спектр научных исследований и разработку новых технологий адаптивного плавания, ну и, конечно, мы обеспечиваем кадрами специализированные организации».Одна из преподавателей ДВГАФК — доцент кафедры спорта Виктория Дрокова — входит в число тренеров сборной России. Она имеет первую судейскую категорию и богатый опыт в организации и проведении соревнований, так как пришла в адаптивный спорт 12 лет назад.
«Эти люди — совсем другие, — рассказывает тренер. — Они особенные не в плане заболеваний, а в плане своих стремлений, мотивации, желаний. У них все по-другому — более серьезно, что ли. И глаза горят по-другому. Здесь каждый шаг требует месяцев, а то и лет терпения. То, что здоровый человек осваивает за пару занятий, тут может случиться впервые через год».В 2024 году академия выпустила полноценный «фундамент» для подготовки будущих тренеров — учебное пособие «Адаптивное плавание». В нем расписано всё — от особенностей входа в воду колясочников до жестового языка при работе с глухими спортсменами. По мнению специалистов, это масштабная научная работа по использованию биологической обратной связи для оптимизации тренировок пловцов с ограниченными возможностями здоровья.
«Я была участницей этой работы, — вспоминает Виктория Дрокова. — Это был сложный, но невероятно интересный опыт. Мы научились читать спортсмена изнутри: как работает его мозг, симметричны ли усилия мышц, насколько он восстановился. Результатом стала разработка пяти функциональных профилей пловцов и индивидуальных методик тренировок для каждого».Отдельная гордость академии — студенты с инвалидностью, которые сами являются действующими спортсменами высокого класса. В ДВГАФК учатся три мастера спорта, двое из них — члены сборной России.
Сегодня ДВГАФК становится не просто кузницей кадров, но и научным центром, где разрабатываются новые методики тренировок. Специалисты академии планомерно делают ее центром адаптивного плавания на Дальнем Востоке. Одно из главных направлений работы — программы повышения квалификации для тренеров, уже работающих с «особыми» спортсменами, но не имеющих профильного образования по адаптивной физической культуре. Первым заказчиком академии стала Сахалинская область. Раньше тренеры оттуда были вынуждены ездить на учебу в Санкт-Петербург, но ДВГАФК разработала программу повышения квалификации под конкретное задание региона, а следом еще одну — более углубленную, с исследовательским модулем.
«Обучение прошло на одном дыхании, — поделилась студентка первого курса магистратуры ДВГАФК по специальности „Адаптивная физическая культура“, многодетная мама, мама ребенка с инвалидностью, который занимается адаптивным плаванием, Александра Кайгородова. — Удобный дистанционный формат, живые лекции, никакой „воды“. Как человек, который совмещает работу, семью и учебу, я особенно оценила возможность смотреть записи лекций в любое время. А главное — знания оказались реально применимыми на практике».Таким образом ДВГАФК создает полноценную экосистему, в которой спорт, образование и общество связаны в единый узел.
«У нас выстраивается комплексная система развития адаптивного спорта. Это и высшее образование, и дополнительное профессиональное образование, и практико-ориентированный подход, когда наши студенты помогают в проведении тренировок и соревнований. Есть и третья сторона — социализация. И речь не только о людях с ограниченными возможностями здоровья, но и, к примеру, о лицах старшего возраста. Тут наши студенты выступают в качестве волонтеров. Так что спорт, образование и общество — всё связано и работает», — подытожил Олег Зиганшин.Проект реализуется в рамках программы Минобрнауки России «Приоритет-2030» (национальный проект «Молодежь и дети»).
