«Проблемы и перспективы высшего образования, призванного решать ключевые вопросы в области АПК, в том числе обеспечение продовольственной безопасности» – такой стала основная тема дискуссий на стратегической сессии «Программа „Приоритет 2030“: развитие аграрных университетов» в Краснодаре.
Мероприятие прошло с использованием дистанционных технологий на площадке Кубанского государственного аграрного университета им. И. Т. Трубилина (КубГАУ) – участника федеральной программы «Приоритет 2030» и получателя «большого гранта» спецчасти программы.
Ответы на главные вопросы – куда и как должны развиваться аграрные вузы и какие меры поддержки должны быть реализованы для достижения этих целей? – стали неофициальными программными заявлениями, которые будут способствовать развитию аграрного образования в России в целом.
Но, прежде чем вузы – участники мероприятия смогли определиться со стратегиями развития аграрного образования, в течение нескольких часов шла интенсивная работа в группах. Свое видение развития университетов участники стратсессии рассматривали с точки зрения управления университетом, в части привлечения и развития талантливой молодежи, в части образовательной политики, и отдельным блоком рассматривалось развитие исследований в вузах. Модераторами выступили руководители и представители вузов, которые уже получили «большой грант» программы «Приоритет 2030». Так, например, модерировали работу групп ректор Крымского федерального университета Андрей Фалалеев и директор филиала НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге Анна Тышецкая.
Защищая в коротком спиче (совсем как на официальной защите программ развития университетов «Приоритет 2030») свои тезисы, представители групп за семь минут должны были рассказать, что и как должно измениться в системе аграрного образования, чтобы обеспечить тот самый стратегический прорыв в науке, в работе с молодежью и в целом в развитии университета. Комиссия первого стратегического дня в лице научного руководителя программы «Приоритет 2030» Андрея Волкова и директора департамента координации деятельности организаций в сфере сельскохозяйственных наук Вугара Багирова задавала вопросы и помогала выйти на новые точки развития вузов.
Ожидаемо, что вместе с традиционными базовыми специальностями импульс развития получат такие направления, как генетика, селекция, цифровизация процессов в АПК. А миф о том, что работа в аграрном секторе на селе не считается престижной, будет развенчан, поскольку сегодня работник этой отрасли в крупных агрохолдингах в первую очередь – цифровой специалист.
Так, в качестве одного из перспективных направлений развития аграрных университетов научный руководитель программы «Приоритет 2030» Андрей Волков видит вхождение вузов на рынок образовательных услуг для активных, но уже состоявшихся специалистов в возрастной категории 35+.
«Мир меняется очень быстро. И люди меняют свою профессию, свою квалификацию. Причем это не просто получение второго высшего во время первого или следом, а осознанное желание, сформировавшееся с учетом экономических факторов, личных интересов и так далее. Эта волна студентов у ведущих вузов страны уже началась», – пояснил он.
Еще одним серьезным пластом работы стала информационная политика вузов. Требования поколения Z к контенту вузов для многих стали неожиданностью, как и сам факт, что визит абитуриента на сайт и поиск там информации – это уже нонсенс. Не они к вам, а вы к ним, в их любимые мессенжеры и площадки, – к такому выводу привел участников стратсессии руководитель площадки «Факультетус» Сергей Вищипанов. По уровню сложности эта задача сопоставима с увеличением проходного балла и привлечением лучших абитуриентов. Но именно информационное поле – ключ к тому, чтобы из десятков других вариантов абитуриент выбрал именно этот вуз.
Разумеется, большинству участников стратсессии предстоит решить вопрос развития университета на ближайшие годы: сохранят ли они свою монопринадлежность к аграриям или станут классическим многопрофильным вузом, в котором есть сильная научная сельскохозяйственная школа? Какой бы вариант развития ни выбрал университет, его в любом случае ждут модернизация и выход на новый уровень развития научной школы, внутренней молодежной политики и самой системы управления вузом. Только при тщательной проработке этих вопросов и выстраивании грамотной стратегии развития с конкретными измеримыми результатами по годам вуз может претендовать на участие в федеральной программе «Приоритет 2030».
Что касается вопроса по созданию новых специальностей, то мировой опыт подсказывает: внедрять и развивать новые направления образования надо намного быстрее. Так, например, в США ежегодно открывается набор на 70–100 новых агроспециальностей, и примерно столько же из них ликвидируются, как устаревшие. В России переход к АПК 4:0 должен стать окном для новых возможностей, в том числе и за счет развития перспективных направлений, таких как селекция и генетика. По крайней мере крупнейшие российские агрохолдинги заинтересованы в том, чтобы создавать совместные лаборатории с университетами, вкладываться в подготовку кадров, чтобы на выходе получать именно тех специалистов, которые им нужны.
По мнению ректора КубГАУ Александра Трубилина, работа в рамках программы «Приоритет 2030» дает стимул кардинально совершенствовать научно-исследовательскую и инновационную инфраструктуру университетов.
«В наших планах создание научных центров и современных исследовательских лабораторий. Стратегическая сессия, на которую мы собрались в эти дни, поможет нам в решении системных и долгосрочных задач, влияющих на дальнейшую реализацию поставленных целей», – рассказал он.
Отмечая значимость стратегической сессии для профильных аграрных вузов, ректор Донского технического университета Бесарион Месхи выразил уверенность, что встреча ректоров аграрных вузов, пусть и в смешанном формате, будет эффективно влиять не только на развитие агроиндустрии России, но и на коллаборацию и сотрудничество представителей высшей школы: вузов, научных институтов и входящих в них научных коллективов.
«ДГТУ – яркий пример многопрофильного развития вуза, который являлся изначально вузом сельхозмашиностроения, но смог выстроить взаимодействие с индустриальными партнерами и развить не только другие прорывные направления науки, но и новые образовательные программы подготовки кадров, востребованные современным рынком труда и АПК», – поделился опытом развития университета ректор.
