Не контроль, а институт взаимной оценки: директор Института общественных стратегий МШУ «Сколково» Андрей Волков выступил перед участниками семинара-практикума для полуфиналистов отбора и экспертов кросс-вузовской экспертизы программы «Приоритет-2030». Мероприятие проходит в эти дни на площадке Московского авиационного института, организатор — ФГАНУ «Социоцентр». Андрей Волков рассказал о ключевых точках экспертизы: позиции, объекте и методе, и дал участникам стратегическую установку на экспертную работу.
Для начала научный руководитель программы «Приоритет-2030» провел участников через историю развития университета — от схоластических школ XIII века до университетов инновационной экономики XXI века. Он показал, как менялась роль вуза от места хранения знаний до драйвера технологического развития и отметил особую важность связующей модели, где образование, исследования и инновации работают вместе.
«Иногда мы видим „разбегающуюся“ галактику, когда исследователи стараются максимально автономизироваться, чтобы никто не мешался под ногами, технологи вообще хотят переселиться в другой корпус. А иногда бывают отличные случаи, когда, наоборот, происходит конвергенция. Когда технологические команды задумываются, как перевести все в практику, готовят себе следующую смену, открывают новую магистерскую программу или в аспирантуре что-то меняют, — подчеркнул он. — Мы такие вещи очень ценим — я, когда сижу в совете, всегда радуюсь и ставлю большие баллы за попытку конвергенции».
Спикер напомнил, что эксперт в программе «Приоритет-2030» не является оценщиком или контролером — эта позиция уже занята другими инстанциями.
«Вы занимаетесь тем, чего еще нет: когда организация решила перейти в другое состояние и движется по этой программе развития (в идеальном случае), — подчеркнул он. Если вы поучаствуете в этой работе и сможете ее частично промотировать, продвигать, сможете дать дельную оценку — что это было и куда идет, если вы сможете уловить это и понять, значит, ваше знание очень важно».
По мнению Андрея Волкова, модель взаимной экспертизы должна строиться на трех опорах: позиции эксперта, объекте и методе. Он пояснил, что позиция — это не должность и не статус, а тип отношения к работе; объект — не здание вуза, а его невидимая модель; метод — не проверка, а организация движения коллектива от текущего состояния к будущему.
Главные шаги для управления развитием университета:
— анализ положения дел;
— построение модели текущего состояния;
— определение цели (проект-образ будущего);
— план реализации (время, люди, финансы).
При этом нельзя из анализа ситуации переходить сразу к планам, минуя проектирование новой модели, это типичная ошибка — предостерег он экспертов.
«Развитие — это не строительство нового кампуса, не расширение контингента, не увеличение бюджета. Это смена норм, по которым мы работаем, способа, которым мы что-то делаем. Если университет меняет способ и норму, то можно сказать, что развитие произошло», — сформулировал Андрей Волков критерий роста университета.
В завершение он напомнил, что кросс-вузовская экспертиза — это молодая практика, которая только делает первые шаги, и пока никто не готов к ней на сто процентов. Тем не менее, этот семинар позволит участникам увереннее двигаться вперед и эффективней делать важную работу — оценивать коллег из других вузов не как эксперт, а как равный, работающий на таком же переднем крае.
