5 декабря 2021 года в Москве прошел первый день образовательной сессии для будущих экспертов программы «Приоритет 2030». Ранее желание стать экспертом выразило более 500 представителей университетов — участников программы. Отбор начался 22 октября этого года, по итогам рассмотрения заявок выбрано 50 кандидатов. Основными задачами экспертов станут выявление разрывов между целевой моделью развития университета и фактическим результатом и составление рекомендаций по нивелированию ситуации.
Высокая степень влияния программы «Приоритета 2030» на развитие российской науки и системы высшего образования определила высокие требования к будущим экспертам программы. Именно поэтому отбор экспертов «Приоритета 2030» проходил среди ректоров, их заместителей, а также среди сотрудников вузов, занимающих профессорско-преподавательские, исследовательские и управленческие должности.
По итогам образовательной программы участники должны сформировать представление об их будущей деятельности, разработать методологию решения предстоящих задач, а также предложить систему критериев оценки своей работы.
По словам научного руководителя программы «Приоритет 2030» Андрея Волкова, это первый в истории России опыт массового участия команд экспертов в развитии университетов. Поэтому главной задачей для участников сессии станет разработка подходов к решению предстоящих задач.
«Экспертными командами вы будете приезжать в университеты и участвовать в их развитии. Такой массовой практики никогда не было, и, обсудив этот вопрос с Валерием Николаевичем Фальковым (министр науки и высшего образования Российской Федерации), мы решили ее начать. Поскольку в России мы не имеем опыта такой деятельности, сегодня у вас есть возможность самостоятельно разработать модель своей будущей работы», — отметил Андрей Волков во вступлении к сессии.
В рамках образовательной программы участники разделились на группы, в которых они разбирали смоделированные ситуации и искали подходы и решения к тому, как целостно оценивать университеты и наиболее эффективно влиять на их развитие.
По словам директора Центра трансформации образования Московской школы управления «Сколково» Ольги Назайкинской, одной из основных задач сессии является подготовка экспертов номер два, которые смогут смотреть на объект системно.
«Ранее мы говорили про экспертов номер один, которые обладают особыми знаниями. А сейчас мы говорим про подготовку нового типа экспертов — они знают, как развиваться университету, они работают в слое моделей и представлений, могут организовать проблемную коммуникацию, выделить модели, на которых „сидят“ университеты, и зафиксировать разрыв между целевой моделью развития и той, которая складывается из состояния университета или его коллектива. Неважно, какова ваша экспертиза, сколько стартапов вы развили с нуля и т. д. Для этого у вас есть мышление, и вы можете все проделать логически. Это сложная интеллектуальная и коммуникативная работа», — подчеркнула Ольга Назайкинская.
По итогам работы в командах будущие эксперты программы «Приоритет 2030» будут давать оценку себе и каждому участнику группы. В ней будут учтены аналитические, организационные и коммуникативные навыки, стратегическое видение и умение работать в команде. В дальнейшем по результатам этой оценки будут сформированы экспертные группы.
Начало работы экспертов в университетах запланировано на конец января 2022 года.
