В преддверии заседаний Комиссии и Совета по поддержке программ развития Социоцентр провел вебинар по подготовке к защите отчетов о результатах, достигнутых вузами-участниками программы «Приоритет 2030» в 2023 году. Научный руководитель программы «Приоритет 2030» Андрей Волков и руководитель Социоцентра Андрей Келлер рассказали университетам о требованиях к презентации доклада.
Андрей Волков предложил вузам-участникам программы «Приоритет 2030» начать подготовку к защите с «домашней работы» по оценке реализуемых инициатив:
«Было бы правильно, если бы вузы у себя в ближайшее время провели внутреннюю работу по оценке своих проектов. Для этого достаточно половины дня или день работы ведущих специалистов. Важно понимать, какой результат будет достигнут или какой продукт получен; оценить, сколько ресурсов нужно, а также понять, есть ли за этим реальная команда. Это я называю проектными инициативами.
Ректор не обязан разбираться во всех технологических или исследовательских вопросах, которые ведет его команда или его сотрудники, но вот такая «домашняя работа» позволит вникнуть и оценить как докладчику, что в университете находится в проектном состоянии, а что пока в тематическом и задачном».
На основании проведенной «домашней работы» научный руководитель программы «Приоритет-2030» рекомендовал университетам сфокусировать внимание членов Комиссии и Совета на одном-двух наиболее ярких проектных результатах:
«Принципы отбора результатов могут быть самыми разными, например, актуальные задачи или самая близкая задача к практической реализации. Выделить главное непросто, но так достигается более высокий результат во взаимной коммуникации. Остальные инициативы, стратегические проекты представьте фоном».
Третья рекомендация Андрея Волкова для ректора, презентующего результаты реализации программы развития, заключается в соблюдении баланса между общим и конкретным:
«Есть две крайности, первая - когда говорят общие слова на уровне таких модных тем, как искусственный интеллект, климатическая повестка, индивидуализация образования, но за этим не видно никакой конкретики. Вторая крайность – когда обсуждают очень конкретную, узкую вещь, понятную только узкой группе специалистов. А задача докладчика показать баланс общего и конкретного, таким образом, чтобы подсветить значение решаемой задачи. Например, тематика энергетики ядерного топливного цикла – это огромная задача, тут нужно показать, какой именно конкретный вопрос решает вуз. Я называю это принципом матрешки: нужно несколько слоев развернуть, чтобы показать, что конкретно решается научной группой и университетов, в чем общественная и социокультурная значимость работы».
Андрей Келлер обратил внимание на состав вузовской команды:
«Состав команды входят пять человек, ректор университета выступает докладчиком. Мы рекомендуем включать в команду представителей региональных властей и организаций-партнеров вуза, которые участвуют в реализации программы развития. Соло ректора – пятиминутный доклад, остальное – это командная работа. Разделение функционала внутри группы, глубокое погружение каждого участника в свой вопрос говорит о высоком уровне системы управления в университете и высокой корпоративной культуре».
Руководитель Социоцентра также рассказал о технической стороне защиты университетами отчетов о реализации программ развития: предварительных датах и месте проведения заседании Комиссии и Совета, структурном содержании доклада, а также порядке подачи заявки на получение базовой либо специальной частей гранта.
С данной информацией можно ознакомиться в презентации.
Вебинар "Рекомендации по подготовке университетов к заседаниям Комиссии (подкомиссий) или Совета"
