В рамках питч-сессии на форуме «Технопром-2025» выпускники передовых инженерных школ из разных регионов России говорили о своих проектах и о том, как участие в проекте «ПИШ» помогло им в профессиональном развитии и трудоустройстве. Модератором дискуссии выступил руководитель Социоцентра Константин Богоносов.
Выпускник ПИШ НГУ Иван Горенков поделился, как переход из фундаментальной науки в прикладную среду изменил его карьерную траекторию: «Учеба и работа в ПИШ кардинально отличаются тем, что фокус смещается на прикладные вещи. Ты начинаешь думать о том, над чем работаешь, не как об абстрактном исследовании, а как о продукте, который будет использоваться в реальной промышленности». Спикер добавил, что стажировки в структурах «Газпрома» и участие в проекте «Цифровой керн» позволили ему получить практический опыт и наладить контакты с индустриальными партнерами. Этот опыт обеспечил плавный переход из академической среды в решение конкретных промышленных задач.
Выпускница ПИШ Питерского Политеха Наталия Грозова, окончившая магистерскую программу «Механика полимерных и композиционных материалов», рассказала, что обучение было сфокусировано на решении конкретных задач в высокотехнологичных отраслях, таких как двигателестроение и производство композитов. «В рамках нашей магистерской программы мы не ограничивались фундаментальными дисциплинами — углубленно изучали специализированные направления по полимерным и композиционным материалам. Стажировки на предприятиях, таких как ОДК “Сатурн”, и сотрудничество с Кабардино-Балкарским государственным университетом позволили нам погрузиться в процессы синтеза и переработки материалов. Такой подход дал возможность не только освоить теорию, но и сразу применить знания в реальных проектах», — отметила спикер.
Выпускница ПИШ ДВФУ Елизавета Ковалева представила проект, направленный на импортозамещение в пищевой промышленности: «Мы работаем над технологией бактериальных концентратов для функционального питания. Это ответ на потребность в российских заквасках, которые укрепляют иммунитет и улучшают здоровье». На вопрос о ключевом приобретении в ПИШ она ответила, что опыт работы над такими проектами позволяет студентам получить практические навыки, которые делают их конкурентоспособными на рынке труда.
Александр Бормотов, выпускник ПИШ УрФУ, отметил преимущества проектного подхода в обучении: «Обучение в ПИШ выстраивается в формате работы в проектах. Задачи всегда решаются комплексно в прямом взаимодействии с индустриальными и технологическими партнерами». Спикер подчеркнул, что такой подход позволяет студентам развивать широкий спектр компетенций и самостоятельно выбирать направление работы, как это произошло в его случае при сотрудничестве с компанией «Новый инжиниринг». Гибкость образовательной программы дала ему возможность работать как с индустриальными, так и с технологическими партнерами.
Все участники дискуссии уверены, что проект «Передовые инженерные школы» предоставляет уникальные возможности для интеграции в индустриальную среду, развития практических навыков и трудоустройства на ведущие предприятия страны.
С 2025 года проект «Передовые инженерные школы» реализуется в рамках национального проекта «Молодежь и дети».
