Заседание Комиссии программы «Приоритет-2030». Творческие вузы.

11 марта Комиссия под руководством министра культуры РФ Ольги Любимовой подводит итоги работы вузов творческой направленности за 2024 год. Экспертами Комиссии стали руководители ведущих учреждений культуры: Московского детского музыкального театра имени Н.И. Сац, Театра имени Вахтангова, Малого театра, Центрального музея Великой Отечественной войны, а также главный редактор журнала «Новый мир» и представитель Российской академии художеств. В Комиссию входят заместители министра науки и высшего образования.

О ключевых достижениях творческих вузов читайте в нашей трансляции: 

Академия Русского балета имени А.Я. Вагановой   

«Программа “Приоритет-2030” — комплексная и многопараметрическая, в соответствии с этим принципом написана и наша программа развития. Каждый проект влияет на процессы, происходящие в академии. Основной вид деятельности для артистов балета, бесспорным лидером в подготовке которых мы являемся, — это творческая практика, выступление на сцене. Благодаря программе академия дважды в год осуществляет показы спектаклей на сцене Государственного Кремлевского дворца, которые становятся знаковыми событиями в культурной жизни страны и способствуют поддержке имиджа флагманского вуза в области хореографического образования. 

Наша амбициозная цель — стать лидером в интеграции балетного искусства и технологий, обеспечивая студентов современными инструментами для обучения и создания новых образцов хореографического искусства. Для этого мы стремимся на современном технологическом уровне создать условия для сохранения для последующих поколений  и развития уникальных методик обучения классическому танцу», — рассказал ректор Академии Русского балета имени А. Я. Вагановой Николай Цискаридзе.

Ключевые достижения:

Медиаплатформа «Русский балет»: проектирование медиаплатформы. Пополняется контент, описывающий существующие артефакты, оцифрован ряд объектов, связанных с историей балета и хореографического образования. Разработана экосистема решений для работы с цифровым контентом Picvariо. Академия выпустила книгу о легендарном педагоге — декане исполнительского факультета, профессоре кафедры методики преподавания классического и дуэтно-классического танца, заслуженном деятеле искусств РФ Марине Васильевой в честь ее 85-летнего юбилея. Презентация книги в рамках проекта была проведена на сцене Мариинского театра 17 сентября 2024 года.

«Культурная дипломатия 2030»:  академия проводит выездные комиссии по поиску и отбору талантливых детей. 19 июня 2024 года в рамках выпускного концерта в Государственном Кремлевском дворце состоялся мастер-класс по методике классического танца для студентов Московского хореографического колледжа (Химки). В соответствии с планом мероприятий проводились выездные комиссии по поиску и отбору талантливых детей в городах России, в результате чего были отобраны кандидаты для поступления в академию.

Выпускной концерт учащихся Академии Русского балета имени А. Я. Вагановой: 19 и 20 июня 2024 года прошел на сцене Государственного Кремлевского Дворца (282-й выпуск). В него были включены:  

• Pas de quatre «Розарий» по мотивам балета «Пробуждение Флоры»;
• концертная сюита из балета «Наяда и рыбак»; 
• премьера одноактного балета «Танцы на свадьбе»; 
• хореография Максима Севагина и 3-й акт балета «Спящая красавица» П. И. Чайковского; 
• хореография Мариуса Петипа (1890) и др.

24 и 25 июня в Бразилии, в городе Сан-Паулу, на сцене Theatro São Pedro в рамках проекта «Русские сезоны» был показан спектакль «Выпускной концерт учащихся Академии Русского балета имени А. Я. Вагановой». Проведен открытый мастер-класс преподавателей классического танца и учеников академии.

В декабре 2024 года реализована постановка спектакля «Классическое наследие глазами молодых: Новый Щелкунчик» на сцене Государственного Кремлевского дворца. Ее посмотрели не менее 12 тыс. зрителей. В рамках проекта также проведены мастер-классы в Московском Государственном университете технологий и управления имени К. Г. Разумовского (экзерсис у станка, экзерсис в середине зала). 

«Инкубатор балета поколения Z»: 23 мая 2024 года в Доме актера состоялся показ перформативного спектакля «Маскарад» по мотивам пьесы М. Ю. Лермонтова. Исполнители — выпускники и студенты различных вузов Санкт-Петербурга. Формат адаптивного спектакля предполагает взаимодействие артистов со зрителями.
Постановка нового балета «Африка»: показ состоялся на сцене Дома актера Санкт-Петербурга 23 декабря 2024 года. Балет посвящен памяти композитора Софии Левковской. Автором идеи выступил профессор Ю. Н. Петухов, заведующий кафедрой балетмейстерского образования, а хореографами — студенты кафедры.  
 
Одним из партнеров Академии является Национальный медицинский исследовательский центр детской травматологии и ортопедии имени Г. И. Турнера:

«Балет — не только искусство, но и изнуряющий физический труд, в связи с чем необходимо создать специализированные программы поддержки физической формы артистов балета и проводить специальные прикладные исследования в этой области. Наша совместная деятельность в рамках программы нацелена на  занятие академией лидерских позиций в области в рамках научного направления здоровьесберегающих технологий.  Эта тема является одной из важнейших для развития не только хореографического искусства, но также и спорта. Для страны крайне важно развивать эту область знаний, формировать специальные программы поддержки артистов балета», — отметила доктор медицинских наук, старший научный сотрудник  отделения лечения травм и их последствий Елена Щепкина.

Российский институт театрального искусства — ГИТИС  

«Благодаря “Приоритету-2030” ГИТИС продолжает расширять линейку образовательных программ. Мы открыли новые направления подготовки: в 2024 году началась подготовка драматургов, ассистентов-стажеров по специальности “Сценическая пластика и танец”. Кроме того, реализован проект “Театральный журнал”, цель которого — сформировать новое поколение ученых и вывести отечественную театральную критику на качественно новый уровень. Также ГИТИС продолжает работу по открытию филиала в Благовещенске — были определены наиболее востребованные в регионе направления подготовки и выделены контрольные цифры приема. В 2024 году прошел фестиваль-лаборатория “ГИТИС ФЕСТ. Театральное Приволжье 2024”, в нем приняли участие 12 режиссеров, а показы прошли на сценических площадках в пяти городах Приволжского федерального округа», — рассказал ректор ГИТИСа Григорий Заславский.

Ключевые достижения:

1. Возрождение института театральной критики через создание совместно с СТД РФ Гильдии театроведов, театральных критиков и театральных издателей, а также медиапроекта «Театральный журнал».
2. Переход от описательной науки к науке открытий: междисциплинарные исследования театрального искусства на стыке естественно-научных и гуманитарных дисциплин (НИИ нормальной физиологии им. П. К. Анохина, Институт языкознания РАН, Центр социокогнитивных исследований при МГЛУ, РУДН).
3. Смещение вектора программы развития ГИТИСа на страны Африки, Латинской Америки и также Азиатско-Тихоокеанского региона, продвижение русской культуры за рубежом (Алжир, Армения, Азербайджан, Беларусь, Казахстан, Кыргызстан, Таджикистан, Узбекистан, Сербия и др.).
4. Развитие единого культурного пространства страны: школы ГИТИСа в регионах, организация и проведение региональных прослушиваний, формирование нового репертуара театров и кадрового резерва в регионах, открытие филиала ГИТИСа в Благовещенске.
5. Фиксация новых методик современной театральной педагогики на основе системы Станиславского, в том числе в рамках консорциума: книги, международные, всероссийские научные конференции, научные форумы, публикации в научных журналах.
6. Научно-творческий Арзамас-форум — первый научный проект, ставший интеллектуальной и творческой опорой для всех, кто занимается художественным образованием в разных уголках России. В нем приняли участие 36 ученых из Нижнего Новгорода, Якутска, Рязани, Перми, Архангельска и др.
7. Медиапроект «Театральный журнал»: его цель — формирование нового поколения ученых, содействие распространению идей и культурных ценностей российского театра и отечественной критики. В проект входят печатный журнал, медиапортал с подкастами и электронной версией журнала, телеграм-канал и сообщество молодых критиков. В 2024 году вышло три сдвоенных печатных номера журнала; опубликовано 80 театральных рецензий; выпущено 600+ новостей на сайте; сделано 1700+ познавательных постов в социальных сетях; 3500+ подписчиков в официальном телеграм-канале, 1700+ подписчиков в ВК; общая посещаемость сайта — 161,4 тыс. человек; 
8. «ГИТИС ФЕСТ. Театральное Приволжье»: цель проекта — объединить профессиональные и любительские театральные коллективы ПФО с передовыми образовательными практиками ГИТИСа. В фестивале-лаборатории приняли участие 12 режиссеров в возрасте от 18 до 35 лет режиссерского факультета ГИТИСа. Участники фестиваля — артисты из профессиональных творческих коллективов и студенты профильных вузов ПФО, а также лауреаты фестиваля «Театральное Приволжье». Показы прошли на сценических площадках в пяти городах ПФО. Важным моментом стал просмотр и отбор пьес руководителями театров регионов для обогащения свежими идеями и пополнения репертуара.

Российская академия музыки имени Гнесиных  

«Участие в программе “Приоритет-2030” позволило Российской академии музыки имени Гнесиных, самому крупному музыкальному вузу нашей страны, заметно расширить границы своих возможностей. Создано четыре научно-творческих центра, каждый из которых занимается актуальными проблемами, объединяющими образование, науку и творчество. В конечном итоге, благодаря участию в программе РАМ имени Гнесиных трансформировалась в крупный центр научно-методологического и технологического лидерства в области креативных индустрий и тем самым повлияла и, надеюсь, будет влиять и в дальнейшем, на поддержание национального суверенитета в этой важнейшей составляющей современной мировой экономики», — рассказал ректор РАМ имени Гнесиных Александр Рыжинский.

Ключевые достижения:

1. На базе Центра развития творческих компетенций открыта Лаборатория прикладных исследований и разработок, где осуществляется работа над передовыми проектами на стыке разных видов искусств и областей знаний, в числе которых «Музыкальный суверенитет». Создана уникальная национальная библиотека звуков, включающая национальные инструменты народов России (балалайка, домра, гусли и др.), оркестровые инструменты (флейта, контрабас, арфа и др.), вокальные приемы (тувинское горловое пение и др.). В 2024 году произведена запись первого музыкального инструмента — гусли — в трех динамических уровнях, разработан алгоритм записи и звукового программирования национального музыкального инструмента.
2. Общий контингент обучающихся в академии увеличился на 8% и составил 3167 человек. За счет мероприятий молодежной, научно-исследовательской политики и политики в области открытых данных до 27,38% увеличена доля контингента иностранных учащихся (556 человек), большинство из которых — граждане КНР. Начал работу Научно-творческий центр по изучению российско-китайских музыкальных связей на базе РАМ имени Гнесиных, инициатором создания которого выступил композитор Цзо Чжэнь-Гуань, открыв новое направление по российско-китайскому музыкальному взаимодействию. Благодаря его усилиям в 2024 году интенсифицировалась связь РАМ имени Гнесиных с ведущими консерваториями Китая — Пекинской и Шанхайской. 
3. Запуск сайта «Научная карта России (Карта музыкальной науки России)»: в 2024 году подписано соглашение о сотрудничестве с НЭБ (ООО), предполагающее совместную разработку наукометрических взаимодействий РИНЦ и карты. Соглашение подразумевает взаимный обмен данными, предоставление сведений о проекте академии на eLIBRARY.RU, индикацию ядра научной базы данных (НБД) «Карта музыкальной науки России» и включение его материалов в ядро РИНЦ по итогам экспертной оценки. Создана первая предметная экспертная комиссия по оценке единиц научного текста, загруженных в базу данных карты. В настоящее время загружено более 5000 научных текстов и около 3000 работ прошли научную экспертизу.
4. Подписано 17 соглашений о сотрудничестве. Одно из них — с НИУ ВШЭ, в рамках сотрудничества разработана первая магистерская программа двойного диплома «Продюсер в музыкальной индустрии». Практическая часть программы включает мастер-классы от ведущих специалистов индустрии, стажировки в музыкальных компаниях, лейблах и продюсерских центрах, участие в реальных проектах. Первый набор на программу состоится в 2025 году.

Одним из ключевых индустриальных партнеров академии является ООО «Научная электронная библиотека». В компании прокомментировали результаты совместной работы с академией:

«В рамках сотрудничества два выдающихся эксперта — доктора искусствоведения, профессора РАМ имени Гнесиных — вошли в состав экспертной группы РИНЦ. Их опыт и знания помогут значительно повысить качество оценки научных работ в области музыковедения. Особое внимание партнерами уделяется созданию тематического совета музыкознания, который станет частью экспертного совета ядра РИНЦ НЭБ. Это позволит существенно расширить базу научных произведений ядра РИНЦ, включив в нее материалы из ядра ННБД. Важным шагом стало представление академией специально разработанного тематического рубрикатора. Это сотрудничество открывает новые горизонты для развития музыкальной науки в России, способствуя интеграции различных научных ресурсов и повышению качества научных исследований в области музыкознания».

Всероссийский государственный университет кинематографии имени С.А. Герасимова  

«Программа “Приоритет-2030” задала нам новый стратегический вектор, позволив университету не просто сохранять лидерство, но и формировать будущее мирового кино. ВГИК стал центром инновационного кинообразования, где традиции соединены с передовыми технологиями: искусственным интеллектом, VR, AR, цифровыми спецэффектами и мультимедиа. Мы выстроили прочную научную и технологическую базу, запустили уникальные образовательные программы, интегрировав современные цифровые процессы в киноиндустрию.  ВГИК активно развивает международное сотрудничество: организованы Дни ВГИКа в странах СНГ, запущены совместные образовательные проекты с ведущими киношколами России, Узбекистана, Казахстана и Таджикистана. Благодаря программе “Приоритет-2030” ВГИК не просто адаптируется к новым реалиям, а задает стандарты развития индустрии», — рассказал ректор ВГИКа Владимир Малышев.

Ключевые достижения:

• Запущено производство полнометражных фильмов, которые получат прокатные удостоверения и выйдут в широкий прокат. 
• Открыты образовательные программы по цифровым медиа, интерактивному кино, анимации и голографии.
• Созданы Институт анимации и цифровых технологий и Научно-исследовательский институт киноискусства и кинообразования, объединяющие передовые образовательные программы, инновационные исследования и индустриальные проекты.
• Развиты цифровые технологии в кинопроизводстве: ВГИК внедрил автоматизированные системы управления киносъемки, расширил цифровые архивы творческого и научного наследия, а также создал уникальную нейросеть, которая разрабатывает постеры для студенческих фильмов. Работают лаборатории 3D-сканирования, мультимедиа и цифрового кинопроизводства, что позволяет студентам осваивать передовые технологии в реальном процессе создания кино.
• Проведены Дни ВГИКа в странах СНГ, запущены совместные образовательные проекты с киношколами России, Казахстана, Узбекистана и Таджикистана. Университет стал инициатором создания Ассоциации киношкол БРИКС, формируя единое образовательное пространство для подготовки новых поколений кинематографистов.  

Театральный институт имени Бориса Щукина 

«По прошествии четырех лет реализации программы можно с уверенностью сказать, что она была создана не зря. “Приоритет-2030” помог нам переосмыслить процессы, которые происходят в институте, сформировать новое видение места и роли Вахтанговской школы в стране, осознать то, что наши амбиции выходят далеко за рамки просто вуза: мы хотим не просто влиять на театральную среду и искусство, мы хотим влиять на общество, детей и молодежь. Также мы начали всерьез выстраивать научную деятельность. Мы смогли запустить журнал “Вахтанговский альманах”. Мы даже смогли начать эксперименты с искусственным интеллектом, что раньше было бы просто невозможно. Сейчас же на одной из наших сцен есть реально работающая система, управляющая самостоятельно оборудованием сцены. Программа нам позволила впервые открыть филиал в другом регионе нашей огромной страны, в уникальном месте — на острове Сахалин», — рассказал ректор Театрального института имени Бориса Щукина Евгений Князев. 

Ключевые достижения:

Проект «Школьные театры» поможет воспитать и приобщить школьников к культуре, традиционным ценностям через участие в театральных коллективах. Также проект важен для разностороннего развития личности и раскрытия творческого потенциала и повышения общего уровня подготовки будущих выпускников школ.

• создано более 40 тыс. школьных театров, 3 тыс. из которых принимают участие в проектах института и партнеров;
• создан Государственный совет по развитию школьных театров при Министерстве просвещения РФ;
• разработан методический комплекс для руководителей школьных театров по работе с детскими коллективами;
• обучено более 2 тыс. педагогов и руководителей школьных театров по дополнительным программам профессионального образования;
• охват участников фестивалей, конкурсов, форумов превысил 65 тыс. человек.

Образовательные программы, адаптированные для непрофессионалов: открыт блок образовательных программ, базирующихся  на вахтанговской методике, но адаптированных для непрофессионалов с целью формирования мягких навыков у представителей нетворческих профессий. Среди них — программа профессиональной переподготовки «Школа повышения речевых компетенций. Эффективное управление коммуникациями», разработанная совместно с МГИМО для победителей конкурса «Лидеры России». Слушатели — победители конкурса осваивают театральные методики для приобретения коммуникативных навыков воздействия на партнера, клиента, оппонента.

Разработки в области искусственного интеллекта: институт впервые принял участие в опытно-конструкторской разработке по созданию автоматизированной системы управления сценическим оборудованием. Проект создан совместно с сотрудниками студии инженерного моделирования Государственного университета «Дубна». Система включает веб-интерфейс управления оборудованием при помощи обученных нейросетей. ИИ и компьютерное зрение отслеживают перемещения на сцене, распознают актеров, точечно направляя на них освещение и фокус камеры даже в условиях активного движения. Эта инновационная система упрощает труд операторов и осветителей, обеспечивая высокую координацию работы прожекторов и камер. 

Казанский государственный институт культуры 

«С 2024 года вуз вошел в программу “Приоритет-2030” в качестве кандидата. Институт работал над реализацией стратегических проектов, направленных на развитие креативных индустрий и этно-брендов. По результатам этнографических экспедиций в регионы Поволжья собраны уникальные материалы, которые позволили разработать 50 сборников образцов народной художественной культуры. Программа стала для нас мощным импульсом развития научной деятельности, ведутся междисциплинарные исследования, за 2024 год преподавателями КазГИК издано 665 научных публикаций, организовано и проведено более 60 научных мероприятий. Эти достижения укрепили позиции КазГИК как лидера в подготовке творческих кадров для креативных индустрий», — рассказала ректор КазГИК Роза Ахмадиева. 

Ключевые достижения:

1. Обучающая платформа для образовательных программ

В 2024 году КазГИК разработал платформу для реализации основных и дополнительных образовательных программ с использованием ИИ и компьютерного зрения. Она автоматизировала административные процессы, повысила вовлеченность студентов и расширила географию обучения, охватив учащихся из 24 стран мира. Проект увеличил эффективность обучения на 20% и привлек таланты со всего мира, укрепив позиции вуза в цифровой образовательной среде.

2. Платформа анализа конкурентов с использованием ИИ

В 2024 году КазГИК запустил платформу с ИИ для анализа маркетплейсов. Система оптимизировала товарные карточки бренда одежды вуза, увеличив продажи на 15% и снизив затраты на продвижение на 10%. Опытный образец успешно протестирован и запущен на сервере вуза. Проект усилил технологическое предпринимательство и заложил основу для выхода новых брендов на российский и международный рынок.

3. Лаборатория психоэмоционального здоровья

В 2024 году создана лаборатория междисциплинарных исследований. Оснащенная комплексом «ВНС-Спектр», она провела 50+ экспериментов по музыкотерапии, скорректировав репертуар для профилактики выгорания. Результаты: улучшение психоэмоционального состояния 80% участников и рост научных публикаций на 10%. Проект объединил культуру и науку, укрепив научный потенциал КазГИК и внеся вклад в здоровье населения.

«Участие КазГИК в программе “Приоритет-2030” значительно усилило его роль как центра креативных индустрий, цифровизации культуры и развития предпринимательских навыков студентов. В 2024 году мы совместно с КазГИК реализовали проект “Елка Татарстана”. На выставке-форуме “Россия” была установлена ёлочка, украшенная изделиями народных художественных промыслов Татарстана, выполненными в русле национальных традиций студентами КазГИК на базе инжинирингового центра. Также мы смогли показать гостям столицы национальный праздник Навруз. Эти инициативы помогают повысить качество подготовки кадров и укрепить связь между образованием и реальным сектором экономики, способствуя развитию креативных индустрий. Для нас КазГИК — надежный партнер в достижении национальных целей», — рассказала председатель правления Группы компаний Fashion Hub Russia Валентина Ростовщикова.