Выездные сессии кросс-вузовской экспертизы участников программы «Приоритет-2030» продолжаются. 15–16 сентября команды 12 университетов работали с независимыми экспертными группами Социоцентра — специалистами вузов и научных организаций. В основе КВЭ — профессиональная взаимооценка программ развития и совместный поиск решений, которые помогают университетам двигаться дальше.
Команды университетов совместно с экспертами разбирают ключевые блоки программ развития: целевую модель университета, исследования, подготовку кадров и взаимодействие с отраслевыми партнерами.
КВЭ дает университетским командам независимую профессиональную оценку и конкретные ориентиры для доработки программ развития. Сильные решения отдельных вузов становятся предметом профессионального обмена и могут применяться другими участниками программы.
Стратегические цели связывают с механизмами их достижения
Экспертиза строится по принципу «равный — равному»: программы развития рассматривают коллеги, которые сами управляют университетскими изменениями. Такой формат связывает стратегические цели с конкретными механизмами их достижения — в управлении, исследованиях и подготовке кадров.
В Казанском национальном исследовательском техническом университете имени А. Н. Туполева — КАИ около 60 руководителей работали в четырех группах. Вместе с экспертами Социоцентра они анализировали целевую модель, команду и лидерство, подготовку кадров, науку и инновации.
Экспертиза показала, что университету необходимо доработать целевую модель и точнее сформулировать целевой образ результата. Команда определила вопросы, которые предстоит решить перед защитой стратегии.
Общие задачи требуют согласованной работы команд
Кросс-вузовская экспертиза связывает решения разных подразделений университета в единую логику. Предложения по развитию науки, образования и управления рассматриваются вместе — через общие задачи программы развития.
В Вятском государственном университете результатом двухдневной работы стала дорожная карта. Эксперты отметили согласованность трех групп: участники учитывали задачи смежных направлений и совместно определяли дальнейшие шаги.
«Полученные от экспертов советы были очень полезны и ценны. Сейчас перед нашей командой стоит следующая, более прикладная задача — подготовка к очной защите» — отметил ректор ВятГУ Валентин Пугач.
В Воронежском государственном университете команда сформировала предложения по организации междисциплинарной работы. Группа по науке предложила создать при обновленном научно-техническом совете площадку для экономического, гуманитарного и юридического сопровождения исследований. Следующие шаги — актуализация Атласа инноваций, создание Атласа социогуманитарных проектов и разработка матрицы компетенций. Предлагаемые механизмы планируют отработать на одном из стратегических технологических проектов и затем использовать при подготовке общеуниверситетской дорожной карты управления исследованиями.
Сильные университетские практики выходят за пределы одного вуза
КВЭ превращает действующие университетские практики в ресурс для всей программы. Эксперты оценивают опыт коллег и выделяют решения, которые можно адаптировать в собственных вузах.
В Тольяттинском государственном университете внимание экспертов привлекла цифровая организация проектного обучения. Платформа «Проектива» объединяет студентов очных и дистанционных программ, школьников, обучающихся других университетов и представителей предприятий. Вместе с «Росдистантом» она вошла в число практик, которые один из экспертов предложил изучить для применения в своем вузе.
«Это действительно то цифровое решение, которое нужно тиражировать, которое позволяет более детально работать со студентом, вовлекать студентов в проектную деятельность», — отметил Константин Денисов, эксперт Социоцентра, проректор по научной и инновационной работе Саратовского государственного университета генетики, биотехнологии и инженерии имени Н. И. Вавилова.
Этот опыт показывает, как организовать проектную работу с участием разных категорий обучающихся и предприятий. Благодаря КВЭ решение становится доступным профессиональному сообществу и может быть адаптировано за пределами одного университета.
Условия внедрения разработок определяют вместе с отраслью
Чтобы разработки доходили до практического применения, университетам необходимо работать с заказчиками и пользователями. Поэтому экспертиза включает обсуждение потребностей отрасли, возможностей партнеров и условий дальнейшего развития проектов.
В Казанском государственном медицинском университете ректор Айрат Фаррахов обозначил необходимость теснее связать академическую среду с реальным сектором экономики. Министр здравоохранения Татарстана Альмир Абашев сосредоточил внимание на условиях внедрения и масштабирования университетских разработок:
«Нам сейчас надо думать, что мы в Казани можем сделать такого, где мы будем первыми и этот сектор рынка будет вообще свободным. Надо поискать эту нишу и попробовать сделать продукт. Уверен, ваши проекты будут качественно расти, а мы, в свою очередь, как клиническая база и инфраструктура открыты к любому сотрудничеству: любую идею нужно приземлить на „питательный субстрат“, который даст всходы и сможет ее поддержать» — подчеркнул глава регионального Минздрава.
Участие регионального здравоохранения позволило сразу соотнести эту работу с условиями практического применения разработок. По итогам каждой сессии эксперты и рекомендации для университетской команды. Эти выводы вместе с другими материалами рассматривает Совет программы «Приоритет-2030» при принятии решений в конце года.
Кросс-вузовская экспертиза продолжится 22–24 сентября: сессии пройдут еще в 13 университетах. Второй этап КВЭ продлится до конца октября: в нем участвуют 87 университетов основного трека «Приоритета-2030». С учетом первого этапа, завершившегося в июне и охватившего 14 университетов Дальневосточного трека и 34 вуза-кандидата, в 2026 году кросс-вузовская экспертиза охватит 135 организаций высшего образования.
Справочно
Университеты, в которых 15–16 сентября прошли кросс-вузовские экспертные сессии:
- Чеченский государственный университет имени А. А. Кадырова
- Национальный исследовательский университет «Московский институт электронной техники»
- Казанский национальный исследовательский технический университет имени А. Н. Туполева — КАИ
- Вятский государственный университет
- Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» имени В. И. Ульянова (Ленина)
- Томский государственный архитектурно-строительный университет
- Тольяттинский государственный университет
- Воронежский государственный университет
- Тихоокеанский государственный университет
- Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I
- Российский химико-технологический университет имени Д. И. Менделеева
- Казанский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации
С 22 по 24 сентября кросс-вузовские экспертные сессии пройдут в следующих университетах:
- Сибирский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации
- Самарский национальный исследовательский университет имени академика С. П. Королева
- Новосибирский государственный технический университет
- Иркутский национальный исследовательский технический университет
- МИРЭА — Российский технологический университет
- Ярославский государственный технический университет
- Казанский национальный исследовательский технологический университет
- Российский университет медицины Министерства здравоохранения Российской Федерации
- Приволжский исследовательский медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации
- Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна
- Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова
- Российский государственный аграрный университет — МСХА имени К. А. Тимирязева
- Московский государственный юридический университет имени О. Е. Кутафина (МГЮА)
