Завершилась защита программ развития университетов творческой направленности программы «Приоритет 2030». Свои стратегические проекты представили подкомиссии, которую возглавляла министр культуры РФ Ольга Любимова, 16 российских университетов со всей страны.
Основные направления развития университеты видят в сохранении и приумножении культурного наследия, региональном развитии за счет подготовки кадров на местах и в цифровизации образовательного процесса. Представители 16 команд, выступавшие перед подкомиссией, подчеркнули, что программа «Приоритет 2030» может стать мощным драйвером для достижения поставленных целей.
Высшая школа народных искусств представила два основных направления развития. Первое — кроссекторная программа, охватывающая широкий спектр образовательных учреждений — от детского сада до непрофильных образовательных учреждений, которая рассчитана на единый цикл образования через художественные промыслы. Вторым приоритетным направлением вуз выбрал региональную составляющую.
Ректор ВШНИ Полина Гусева отметила: «Мы создаем художественные творческие мастерские непосредственно в наших филиалах, которые находятся в исторических центрах. Это даст возможность нашим выпускникам, во-первых, трудоустроиться, а во-вторых — создавать великолепие художественного наследия России».
Амбиции Самарского государственного института культуры для участия в программе «Приоритет 2030» — реализация роли архитектора новой культурной стратегии в родном регионе. Для этого университет планирует запустить сразу три стратегических проекта: «Академический камбэк», «Фабрику креативных стартапов» и «Культурный трансфер».
Ольга Наумова, ректор СГИК, пояснила: «Мы уже начали заниматься созданием ряда инновационных образовательных и управленческих моделей, которые, с одной стороны, направлены на трансформацию вуза, а с другой — влияют на социокультурный ландшафт Самарской области. Ответ, пожалуй, на главный вызов, связанный с вымыванием творческой элиты из региона и оттоком кадров, будет для нашего вуза приоритетным в ближайшие годы».
Важность программы «Приоритет 2030» в достижении поставленных творческими вузами целей подчеркнула министр культуры Самарской области Татьяна Мрдуляш, которая приехала поддержать СГИК:
«Конечно, это очень интересная программа, и главное, что она стимулирует вузы соревноваться, она стимулирует конкуренцию и борьбу, постоянную проверку, насколько ты актуален, насколько ты нужен, куда ты движешься, ту стратегическую работу, до которой у нас всех часто не доходят руки».
Для Российского государственного института сценических искусств важной составляющей является сочетание традиций и новаторства, вплетение новейших методик в образовательный процесс. Гордость университета — создание обучающего тренажера, при помощи которого актеры, режиссеры и художники могут моделировать спектакль. Команда университета также работает над развитием своих филиалов в регионах, в которых предполагается создание высокого уровня подготовки будущих специалистов в этой области.
Пахомова Наталья, ректор РГИСИ, подчеркнула, что «Приоритет 2030» может стать мощным толчком для развития и трансформации университетов, перехода на совершенно новый качественный уровень: «Программа абсолютно правильная и своевременная, потому что идея трансформации вуза на понятной и точной основе сегодня очень важна. Вот поэтому мы надеемся, что «Приоритет 2030» даст новый импульс развития всем его участникам».
Санкт-Петербургская консерватория им. Н.А. Римского-Корсакова основную ставку делает на цифровое развитие вуза, подтверждая тем самым, что вуз готов двигаться в ногу со временем.
Ректор Алексей Васильев подчеркнул: «На самом деле объявление о запуске этой программы предложило нам всем задуматься о том, что на самом деле мы уже сделали, а что еще можем сделать. Это шанс осмыслить свое нынешнее состояние и понять, что требуется для того, чтобы работать лучше и эффективнее».
Российский институт театрального искусства – ГИТИС представил подкомиссии два стратегических проекта: научно-практический проект «Станиславский-2030» и стратпроект, связанный с развитием человеческого капитала. Этот проект демонстрирует необходимость изменения системы целевого обучения, предполагая, что у всех регионов должна быть возможность получить лучших выпускников ГИТИСа.
«Оба проекта связаны между собой, — говорит ректор вуза Григорий Заславский. — Они строятся, с одной стороны, на сохранении всего лучшего, что есть в нашей школе, на защите каких-то основополагающих для нашего образования в сфере искусства традиций вроде образовательной трубы, которую мы считаем нашим достоинством, а не недостатком, а с другой стороны — на понимании необходимости того, чтобы этот опыт развивался, а ни в коем случае не стагнировал».
Команда Московского архитектурного института видит свое развитие в цифровизации. Это связано с переходом всей архитектурной и строительной области на уровень применения биотехнологий. Кроме того, с 1 октября университет планирует начать массированное развитие дистанционного образования на территории всей Российской Федерации с постепенным выходом дистанционных программ на английском языке в Китай, Индию и страны Центральной и Восточной Европы, где на бренд «МАРХИ» есть большой спрос.
Дмитрий Швидковский, ректор вуза, рассказал, чего ждет от участия в программе «Приоритет 2030».
«Мы ждем, что университет сможет измениться в соответствии с тенденциями времени, а главное, надеемся, что эта программа поможет нам участвовать в процессе пространственного развития Российской Федерации».
В качестве основного направления Новосибирский государственный университет архитектуры, дизайна и искусств им. А.Д. Крячкова выбрал закрепление кадров в регионе, для чего основной фокус внимания сместили на создание производства внутри университета так, чтобы у студентов была возможность учиться и зарабатывать одновременно, участвуя в реальных действующих заказах муниципалитета, заказах региона.
«Мы очень хотим содействовать домашнему закреплению выпускников, — поясняет ректор вуза Наталья Багрова, — возможности академических обменов, для того чтобы ребята без релокации смогли получить востребованность на той территории, где они учатся и живут. Конечно же, мы будем поддерживать новые стартапы, чтобы создавать новые имена „под ключ“ и выводить их на рынок уже с готовой продукцией полного цикла».
Всероссийский государственный институт кинематографии выбрал в качестве ключевых векторов развития вуза два основных направления: сохранение кинонаследия и применение его в более широком виде, в том числе в международном плане, и развитие и применение в кинообразовании цифровых технологий и искусственного интеллекта.
Ректор Владимир Малышев о программе развития института:
«ВГИК все-таки первая киношкола мира. Именно поэтому такое важное значение мы придаем качественному образованию и подготовке выпускников. ВГИК должен не только сохранять традиции, но и активно развиваться, чтобы к нам шли учиться».
Для Арктического государственного института культуры и искусств основная задача — развить родной регион со сложными климатическими условиями, сделать его более привлекательным для молодежи, создав более креативную творческую среду. Хорошим «подспорьем» в достижении намеченной цели они видят участие в программе «Приоритет 2030».
Саргылана Игнатьева, ректор университета, пояснила:
«Можно сказать, что программа „Приоритет 2030“ — это новые возможности. Основной акцент у нас направлен на то, чтобы наш вуз стал действительно университетом искусств и креативных индустрий, который будет влиять на очень сложную в климатическом плане территорию, где сегодня, как отметил наш президент Владимир Путин на ВЭФ-2021, „идет серьезный отток населения, а мы должны работать на приток“. Для этого наш университет, являясь творческим вузом, должен создать созидательную креативную творческую среду, чтобы людям жилось хорошо, чтобы им было приятно там находиться, и благодаря нашим выпускникам как-то помочь территории нашей родной Республики и регионам Севера, чтобы населенные пункты развивались».
Валерий Ворона, и. о. ректора Государственного музыкально-педагогического института им. Политова-Иванова, подчеркнул важность развития культуры и искусства, отметив ответственность перед многовековым наследием предков. Университетом были созданы такие проекты, как «Россия — музыкальная держава», международный онлайн-университет, новая цифровая платформа, необходимые обществу.
«Мы это давно делаем, просто „Приоритет 2030“ дал нам новый толчок и уверенность в том, что мы движемся в правильном направлении, — мы можем быстрее прийти к цели», — выразил свое мнение ректор.
Орловский государственный институт культуры представил стратегический проект «Орел — литературная столица», исходя из того, что Орел и Орловская область в этом году получили официальный статус бренда литературной столицы России.
Владимир Матвеев, ректор университета, пояснил:
«В силу того, что мы являемся родиной Фета, Лескова, Тургенева, нам показалось, что развитие в этом направлении является актуальным, и мы делали упор на развитии туристического кластера под этим брендом на кадровом потенциале, который можем предложить для реализации этого проекта».
Евгений Князев, Театральный институт им. Бориса Щукина, так же прокомментировал:
«Мы делали акценты на развитии своего бренда — „Вахтанговская школа“. Вахтангов — это ученик Станиславского, и мы продолжаем работать по его методике до сих пор. Также направим усилия на подготовку выпускников».
Сергей Зенгин, Краснодарский государственный институт культуры:
«Основной акцент делаем на сохранении, изучении и продвижении культурного наследия Юга России как одной из ценностей страны. Это продвижение необходимо главным образом для пространства Черноморского региона и более тесного изучения российского культурного наследия, знакомства с многообразием тех культур, которые сегодня представлены в России».
Кислицына Анна, ректор СПГХПА им. А.Л. Штиглица, считает, что вузу очень важно сохранить свое культурное наследие, конечно же, важны инновации, поэтому самое главное у нас — сейчас.
«Во-первых, надо развить учебный комплекс и создавать новые проекты в молодежной сфере. Во-вторых, создать современный проектный центр дизайн-разработок. Очень важно заниматься научными исследованиями, но и формировать продукты, которые будут востребованы нашим реальным сектором экономики, наладить эту тесную связь — цепочку от идеи до реализации продукта — это мы можем сделать только в содружестве с партнерами профильных промышленных предприятий», — сказала Кислицына.
Долгов Александр, ректор Уральского государственного архитектурно-художественного университета, считает, что его вузовская команда правильно определила свои стратегические проекты, ориентируясь на то, где имеется серьезнейшая база, как научная, так и проектно-практическая.
«Именно поэтому мы выбрали три проекта: два из них отвечают тому критерию, о котором я сказал, а третий проект — он чисто молодежной направленности, чтобы студенты на учебной скамье могли познать, что такое практика и что такое наука, он, получается, развивающий, организационно-развивающий», — подчеркнул Александр Долгов.
И.о. ректора Казанской государственной консерватории имени Н.Г. Жиганова Вадим Дулат-Алеев сказал:
«Казанская консерватория была, есть и будет музыкальным центром многонационального региона. Активное взаимное влияние академического искусства и традиционной народной культуры создает особую среду для нашей работы, для нашего творчества. Молодежь всегда очень активно ищет формы выражения с учетом своих многонациональных традиций, поэтому очень важно для консерватории сохранить в ряду этих ценностей академические традиции высокой музыкальной культуры, отечественной, всероссийской, чтобы она обрела какие-то новые нюансы во взаимодействии с национальными традициями».
Фотографии ректоров творческих вузов на защите программ развития на подкомиссии Министерства науки и образования Российской Федерации 21-22 сентября 2021 года
Высшая школа народных искусств (академия)
Самарский государственный институт культуры
Российский государственный институт сценических искусств 
Санкт-Петербургская государственная консерватория имени Н.А. Римского-Корсакова
Российский институт театрального искусства – ГИТИС 
Московский архитектурный институт (государственная академия)
Новосибирский государственный университет архитектуры, дизайна и искусств имени А.Д. Крячкова
Всероссийский государственный институт кинематографии имени С.А. Герасимова
Арктический государственный институт культуры и искусств
Государственный музыкально-педагогический институт им. М.М. Ипполитова-Иванова
Орловский государственный институт культуры
Театральный институт имени Бориса Щукина при Государственном академическом театре имени Евгения Вахтангова
Краснодарский государственный институт культуры
Санкт-Петербургская государственная художественно-промышленная академия имени А.Л. Штиглица
Уральский государственный архитектурно-художественный университет
Казанская государственная консерватория имени Н.Г. Жиганова
